|
是否有必要拓展乘法分配律的变式应用 ?
|
点评分析 |
2021-07-01 |
119 |
|
整合教学资源 凸显教学智慧
|
点评分析 |
2021-07-01 |
98 |
|
认识一个整体的几分之一
|
教学设计 |
2021-07-01 |
116 |
|
难以区分的“围图形”和“拼图形”
|
点评分析 |
2021-06-30 |
99 |
|
积最大的奥秘
|
教学设计 |
2021-06-30 |
138 |
|
认识百分数
|
教学设计 |
2021-06-30 |
132 |
|
和的奇偶性
|
教学设计 |
2021-06-30 |
102 |
|
三角形的内角和
|
教学设计 |
2021-06-30 |
146 |
|
关注学生经验 感受策略的形成
|
点评分析 |
2021-06-29 |
108 |
|
认识角
|
教学设计 |
2021-06-29 |
176 |
|
解决问题的策略（从问题想起）
|
教学设计 |
2021-06-29 |
153 |
|
缪宏敏2019年“三力课堂”建设阶段性成果展示：数学专题讲座《以“项目研究”促学科核心素养落地生根》
|
专题讲座 |
2020-10-22 |
241 |
|
蒋佳蕙老师的《简单的周期问题》教学点评
|
点评分析 |
2020-10-20 |
174 |
|
蒋佳蕙老师的《近似数》教学点评
|
点评分析 |
2020-10-20 |
209 |
|
蒋佳蕙老师的《组合图形的面积》教学点评
|
点评分析 |
2020-10-20 |
200 |
|
蒋佳蕙老师的《间隔排列》教学设计
|
教学设计 |
2020-10-20 |
202 |
|
杨丽老师的《几个几相加》教学点评
|
点评分析 |
2020-10-20 |
202 |
|
基于理解的表现性评估教学设计——圆的认识
|
教学设计 |
2020-10-15 |
187 |
|
基于理解的表现性评估教学设计——不规则图形的面积
|
教学设计 |
2020-10-15 |
191 |
|
认识几分之一
|
教学设计 |
2020-10-15 |
203 |