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《生物体的基本结构》学习应用指导
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生物体的基本结构
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生物生存的家园——生物圈
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多种多样的生态系统
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环境影响生物的生存
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物学的基本研究方法
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生物与生物学
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阶段性训练2
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阶段性训练1
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植物的生长需要无机盐
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生物与环境
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开展跨学科实践活动 实现学科育人价值*———以“自制制氧器”项目化学习为例
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基于项目化学习的初中生物栽培养殖活动的设计
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初中生物学微项目化学习的探索与实践——以“生态系统”单元为例
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跨学科主题设计学习感悟
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跨学科学习感悟
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初中生物学跨学科主题学习课程设计与教学实施
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北师大版初中生物学章教学设计（一） | 认识生物和生物学
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圆叶片上浮法探究植物的光合作用
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基于科学思维的初中生物教学评一体化实践------以“细胞分裂产生新细胞”为例
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