深化教学改革，展现教学智慧

——江阴市华士片区生物学科青年教师“三力课堂”教学展示暨江阴市孙小木名师工作室第五次研修活动

春之美，在萌发与生机。教之美，在于钻研与提升。为进一步深化教育教学改革，展示青年教师课堂教学智慧，更好地引导青年教师积极投身“三力课堂”教学实践，促进教师潜心研究教材、创新教法、提高课堂教学效率和质量，扎实推进教学质量提升工程，经研究决定，由江阴市教师发展中心主办，华士片区教研协作体承办，华士片区青年教师生物教研展示活动暨江阴市孙小木名师工作室研修活动于3.26在华西实验学校下午举办。

本次研修活动按照听课、评课两个环节进行。第一环节由华西实验学校的赵雪老师和周庄中学的高焱老师对“水中的藻类”进行同课异构。第二环节名师评点课堂。

同课精彩纷呈，异构匠心独具

赵雪老师首先通过动画片《海尔兄弟》展现了马尾藻海域对帆船的影响，引出今天的学习主题——水中的藻类，随后展示生活中的藻类，激发学生思考关于藻类生活环境的特点。接着以水绵为例，让学生回忆上一节课亲自观察水绵的结构特点，思考水绵是单细胞植物还是多细胞植物，叶绿体的结构特点，水绵细胞和其他绿色植物显微结构有什么异同。最终得出结论：水绵是可以进行光合作用的简单植物。赵老师的教学方式生动有趣，引导学生轻松理解并掌握相关知识。

高焱老师同样通过视频进行引导，唤起学生对美食的回忆，随后展示海带，激发学生海带所属植物类型的思考。随后，高老师拿出水绵和海带，让同学们亲手去摸，仔细观察藻类的显微结构，并思考并记录观察到的细胞种类，通过对比分析，得出藻类植物没有根、茎、叶分化的结论。在课程的最后，高老师对藻类对人类的价值和危害进行了总结，使学生对这一主题有了更全面的认识。

评点课堂，精雕细琢

教以潜心，研以致远。孙小木老师和赵琳老师对两节课进行了深入点评，对两位老师的认真备课和精彩教学给予了肯定，同时也指出不足之处。作为生物老师，观念的转变尤为重要，需要从知识本位转换到素养本位，把知识作为培养能力的脚手架，以学生为中心，重新审视教学的方式和方法。建议工作室成员不妨把教学的过程“翻过来”，以问促学，实现证据式的呈现教学，把发现问题的权利交给学生，注重学生的临场反应。这些建议对于工作室成员改进教学方法、提高教学质量具有重要价值。

撰写：路桥中学张天乐

初审：刘丽君

终审：孙小木

附件：