学情分析：

进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。

教学目标：

情感、态度、价值观：

正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。

能力目标：

提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。

知识目标：

懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

教学重点：

男女同学正常交往的作用

教学难点：

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法：

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等。

教学流程：

导入：

在（同桌的你）的背景音乐下播放PPT（关于平时男女生之间互帮互助，欢声笑语的图片）

师：冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许暖意，让人品味到生命的的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春 珍爱友谊》。

[从学生的日常生活出发，引起学生共鸣，调节气氛，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有的放矢。]

第一板块：

青春驿站——倾听男女生的交流

师：提出3个问题：

1、在班级中有没有比较要好的朋友？

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？

2、3、有没有人从来没有与异性交往过？

[这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是必要的，不可缺少的。]

师：播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价，男生眼中的女同学是什么样的呢？女生又会如何评价身边的男孩子呢？

[问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3——4个男、女生发言，后师生共同总结男生的特点，如勇敢、大度、坚强、精力充沛，但粗手粗脚，马虎大意；女生的品质如热情、善良、温柔、感情细腻，但爱斤斤计较，优柔寡断。]

师：这些任务分配给谁呢？

1.  搬运新书、搬课桌。

2.  擦玻璃、整理讲台。

3.  打扫教室外包干区的落叶、统计班费的支出情况。

[总结:俗话说：男女搭配，干活不累。因此不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程当中要注重提高自己的品质。]

第二板块：

开阔视野——男女生交往的“异性效应”

分析案例：

某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。

第二天，老师让男女同学合席而餐……结果出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。

{让学生通过这个事例分析男女生正常交往的良性作用。让学生知道男女生正常交往有利于集体建设，有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。有利于取长补短，提高学习效率。有利于从各方面完善自己，促进个性的全面发展。]

老师小结：男生女生组成了一个多彩的图画构成了一个完整的世界。因此我们鼓励提倡男女生之间的正常交往。

畅所欲言

说说我们班级男女同学在交往上有哪些好的做法？还存在哪些不足？

[让学生自己去发现身边男女生交往中好的一面以及处理不当的情况，更有益于学生之间互相学习，互相监督。]

师：我们应学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。那么男女生交往中是不是应该保持一定的距离呢？

第三板块：

青春不解风情——正确处理超越男女同学正常友谊的情感

案例分析：

女生小红是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向小红请教学习上的问题，或者借一些学习用品。小红正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：

“请放学后到青年公园门口见面。”——经常接受你帮助的人

小红心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。那能不能帮帮她？

[四人小组讨论，也许这只是李伟想当面感谢小红， 小红首先不要先下结论认为这就是“情书”，是早恋现象，应该自然、大方地保持异性同学间的正常交往。

假如真的是有特别的含义，那就找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。]

师：异性交往的困惑是人生成长的必经，是正常、自然甚至是美丽的。我们要坦然面对、理智处理。

课堂小结：

我的收获、我的感悟

作业： 搜集有关青春和友谊的名言和诗句，相互交流勉励。

青春寄语：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却不容易；友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。       

                                                      ———— 马克思