埃及的金字塔

（第二课时）教学

江阴市晨光实小  袁祎

【教学内容】

苏教版五年级下册第四单元第2课。

【设计理念】

说明文应该教什么？《语文课程标准（2011年版）》“第三学段目标与内容”中有以下表述，“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”按照课标要求，《埃及的金字塔》确定以下教学内容：一是抓住要点介绍胡夫金字塔和砌塔过程，揭秘胡夫金字塔和建造过程；二是了解课文运用的说明方法，认识摹状貌的说明方法，体会这样写的好处。

说明文应该怎样教？要加大言语实践力度，让学生在课堂上或说，或写，或议，或辩，在言语实践中学会抓要点，在言语实践中认识并体会说明方法的好处，在言语实践中学会运用说明方法进行表达。

【教学目标】

1．能抓住要点介绍胡夫金字塔和砌塔过程。

2．了解课文运用的说明方法，认识摹状貌的说明方法，体会这样写的好处。

【教学重点、难点】

学会抓住要点介绍胡夫金字塔和砌塔过程。在比较中认识并体会摹状貌的好处。

【教学过程】

一、激趣揭题

1．这节课，我们继续学习第15课，一起去揭秘举世闻名的埃及金字塔。

二、整体回顾

1．通过上节课的学习，你知道这篇说明文主要是从哪两方面介绍埃及的金字塔的？

2．作者介绍了金字塔的什么特点？为充分说明这个特点，作者举了哪座金字塔的例子？下面，我们就先来揭秘这座最大的金字塔——胡夫 金字塔。

三、揭秘胡夫金字塔                       

1．胡夫金字塔身上到底藏着多少秘密呢？默读课文第3小节，圈画关键词句，试着概括成要点。（出示填空）

2．你能揭开它多少秘密呢？全班交流。

预设：

（1）这座金字塔高146米多。

（2）一周差不多一公里。

（3）塔身由230万块巨石砌成，平均每块重2.5吨。

（4）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。

（5）为了建造这座金字塔，经常有10万人干活，用了整整30年时间。

3．揭秘成功！开不开心？谁能把对胡夫金字塔的揭秘结果全面简明地告诉大家？（给点提示——不给提示）

4．同学们真了不起，这么快就把胡夫金字塔五个方面了解清楚了，有什么好办法？看来，我们阅读说明文抓住要点，就能又快又准又全面地了解课文内容。我们还能发现，在对胡夫金字塔进行介绍时，用得最多的的一种说明方法是什么？

四、了解说明方法

（一）列数字

1．我们都知道，列数字要做到准确，但这里的数字却并不确切。

2．我们先来看第一句，指名读。

①这里的“多”能去掉吗？如果去掉会怎样？

②我们都知道，照现在的科技水平，完全可以把胡夫金字塔的高度非常精确地测量出来，精确到小数点后面几位数字也不在话下。作者干嘛要写这么个不确切的数字“146米多”呢？

③发表你的看法，说明你的理由。

④袁老师起先也和同学们一样，百思不得其解。后来，我联系金字塔所处的环境，猜到了答案。你想到了吗？

⑤实际情况是不是这样呢，我们一起来看一段资料。

⑥现在，你知道作者把高度写成“146米多”的原因了吗？

小结：原来，看似不确切的“146米多”，实际上用得非常准确。这也体现了作者写作说明文的一种态度：严谨。

3．再看第二句，指名读。“绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。”

①这里的周长有准确的数字，出示，也不会改变。对此你有什么疑问？

②阅读中的疑问要靠读来解决。把数字代入句中读读看，什么感觉？

③921.5464，符合哪些人的阅读需求？考虑读者的需要，“差不多一千米”更能被普通读者所接受。

（二）作比较

1．作者还运用了哪些说明方法？为什么要运用这种说明方法？再读这一小节，细细体会，好好思考。

2.全班交流。

预设：

（1）作比较

①（出示句子）这种说明方法我们已经学过了。在《秦兵马俑》一课中，作者拿两个半足球场和总面积作比较，在这里，作者拿什么和金字塔的高度进行比较？

②为什么拿40层高的摩天大厦和它比呢？作比较的好处就是通俗易懂。板书：通俗易懂

③一起读，体会作比较的好处。

（2）摹状貌

①在介绍胡夫金字塔结构精巧时，作者是这样写的，出示句子，指名读。这种说明方法我们还没学过，叫什么呢？那么细致生动的一种描写，想不想知道？伸出手指，和老师一起写一写。摹，描摹的摹，状，形状的状。貌，外貌的貌。

②有了这些描写，会带给你怎样的感觉呢？和老师一起对比着读一读，细细地体会一下。

③说说你的感觉。板书：形象真切，突出特点

④因此，所谓摹状貌，就是像这样通过具体的描写揭示特征的一种说明方法。

3.小结：学到这儿我们也明白了，怪不得胡夫金字塔能给我们留下准确鲜明的印象，原来是运用了列数字、作比较、摹状貌的说明方法。如果说，列数字要力求准确的话，作比较，就要力求通俗易懂，摹状貌就要力求形象真切，突出特点。

五、揭秘建造过程

1.不过在四千多年前，要建成如此宏伟而又精巧的胡夫金字塔，你觉得是一件怎样的事？有人说，即使在现在，运用高科技手段，想要建成也不是一件容易的事。

2.在一个个无法想象的困难面前，古埃及人想到了哪些办法？下面，我们一起来揭秘金字塔的建造过程。默读4、5小节，抓住要点，完成填空：

“没有火车车皮拉，没有汽车装，他们（                         ）；

没有平整的路，他们（                ）；

没有起重机帮助砌塔，他们（                                   ）。

3. 揭秘金字塔的建造过程，我们还发现这是古埃及人民不断战胜困难的过程。我们心中不由迸发出像作者一样的心声：（齐读）埃及的金字塔的确是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

六、小练笔

1.江阴长江公路大桥是20世纪“中国第一，世界第四”的钢箱梁悬索桥。没出构造都凝聚智慧，叫人惊叹。

2.看它的主缆，读资料，你觉得主缆具有哪些特点？

4.看图，直观感受长、粗、钢丝紧密的特点。

5.出示填空，写一写。

6.交流。

板书设计：

15    埃及的金字塔

特点         列数字      准确

作比较      通俗易懂

             摹状貌      形象真切

                         突出特点

建造过程