今天有幸聆听了张特《多边形的内角和》一课，收获颇丰。整节课以学生为中心，以大问题情境引领学生在逐层递进的实验探究中亲身实践、充分交流，让学生深刻体会转化的教学思想，利用有序思考的方法，经历从特殊到一般规律的发现过程，从而发展学生演绎推理和归纳推理等思维能力。我从他的课堂中，感受到了浓浓的数学味和课堂改革的趋势，他的课堂很好地践行了学科育人思想，有效丰富了学生的学习方式，落实了通过常态数学实验教学发展学生数学核心素养的目的。