冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于学习与提升。

冬韵春华，朝晖日新，以学迎冬，共筑课程建设新台阶。

根据2024年江阴市教育局学前教育工作精神与要求，为进一步加强幼儿园园本课程建设，提升幼儿园园本课程建设水平，促进全市幼儿园高质量发展，1月15日，江阴市幼儿园课程建设培训活动暨张小青名师工作室第8次活动在江阴市高新区实验幼儿园举行，全市公办幼儿园骨干教师，省、市优民办园骨干教师、张小青名师工作室成员教师沐浴着冬日的暖阳，带着学习与发展的热忱参加此次培训。

一、专家引领，明晰课程建设新方向

活动开场，由江阴市学前教育研训室副主任张小青向大家隆重介绍了本次培训专家，他们分别是来自南京师范大学教育学院张俊教授和江苏省教育报刊总社早期教育编辑室主任马辉，参训教师对两位大咖专家的到来表示由衷的崇敬与热烈的欢迎。

张教授首先对江阴市的学前教育基础和近十年来幼儿园课程游戏化项目的推进给与充分的肯定。对于在课程建设改革的过程当中教师们理念或实践上遇到的困惑进行前沿而落地的引领，并鼓励课程建设更加多元化，呈现百家争鸣、百花齐放的发展样态。

讲座中，张教授从三个问题帮助大家理清课程建设思路：为什么要讨论课程建设？课程建设建设什么？怎么建设？通过幼儿园课程建设的背景、使命分析，围绕幼儿学习的关键经验、教材的选择、课程的生成，娓娓道来，反思幼儿园“园本课程”、“班本课程”，引领大家真正理解幼儿园课程建设的内涵和教材蓝本的意义。

二、互动对话，解惑课程建设新思考

培训现场，多名幼儿园园长及时反馈对于园本课程建设的反思、方向和困惑。江阴市实验幼儿园鞠瑞云园长表示：对于幼儿园来说方向是最重要的，张教授为幼儿园课程建设明晰了发展方向，给与幼儿园更多思考的空间，能够有方向性地探索园本特色的课程建设道路。

敔山湾实验幼儿园姜惠萍园长基于学校实际情况，关于在做好体系化的课程建方面就如何让运动朝课程建设方向发展提出了困惑。张俊教授提出要给予幼儿充分运动的机会，对幼儿的动作发展进行切实有效的评估，从而有针对性地关注幼儿的动作发展，为幼儿提供更多的运动机会。

江阴市高新区实验幼儿园俞园长以园长思维的管理和专家思维的引领来看待课程建设，希望借助江阴市幼教共同体团队的力量，做好园本课程建设。

张小青主任帮助老师们关于课程建设讲座进行凝练总结：在梳理课程和课程建设的过程中，要围绕发展目标，找到儿童发展的内在逻辑，站稳儿童立场，保证园本课程的科学性和有效性、逻辑性和系统性。

三、深度学习，挖掘课程故事新要点

下午，江苏教育报刊总社主任马辉向大家作《课程故事的写作问题及规范》培训讲座。课程故事是幼儿园教师以讲故事的形式记录自己在教育实践过程中发生的鲜活且发人深省的课程事件。马主任从课程故事的特征、写作中的问题、写作技巧、基本写作组织要素等块面进行生动而详实的讲述，并结合一线教师的课程故事案例展开分析，帮助大家理清课程故事写作要点。马主任还提出：课程故事的总结与反思对于课程故事撰写和教师自我反思的重要性，引导老师们在梳理课程故事中能够聚焦“问题”，挖掘学习深度，激发儿童学习的活力。

最后，张小青主任对于今天的课程建设培训活动进行总结：她指出同一主题的课程故事差距源于最后的梳理，希望老师们对于课程进行理性分析，做好反思性思维、逻辑思维的凝练，将课程故事落实到行动中，生发更多鲜活有趣的课程故事。

本次培训活动，为促进江阴市幼儿园课程建设高质量发展作出专业引领，专家们分别从理论的高度、课程建设的实践、课程故事的撰写给予老师们专业的指导，是推进幼儿园课程建设的有效载体。工作室老师们也进一步领会到课程建设的精神内涵，逐渐明晰未来努力的方向，从自身做起，从课程做起，站稳儿童立场，深耕教育，优化课程实践，不断推进幼儿园课程建设的发展，共同推动江阴市幼儿园课程建设走向辉煌的新台阶！

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