为提高江阴市高中生物骨干教师命题能力，于10月20日下午，江阴市生物学科教研员崔敏霞老师组织了本次培训，邀请了无锡市辅仁高级中学沈唯军博士作了题为“掇点、搜文、检图、择读、撷题”的专题讲座，参加此次培训活动的有江阴高中生物骨干教师命题小组成员及崔敏霞名师工作室成员。

沈博士以“考题命制的五部曲”主题分别从掇取考点、文献搜索、检图、文章择读、撷题五个方面进行指导培训。

沈博士认为命制试题时首先应掇取教材考点，教师应熟知教材的考点、难点，新点及易漏点，试题情境不应脱离教材。对于文献搜索，英文文献如何快速翻译，沈博士分享了很多方便快捷的方法，例如，百度学术，公众号、谷歌学术，有道Ai翻译等，此外，还着重介绍了很多权威的期刊杂志例如：Nature、Science等。

关于图片和文献如何择选，沈博士建议看摘要简介是否合适、是否贴近学生生活，图片宜小不宜大、宜简不宜繁，贴近生活、生产实践。综合题情境为了更加严谨、完整，应该通篇阅读文献，文献的简介背景、材料、结果、结论等都可以拿来作为试题的考点，使得综合题变得更有逻辑性。沈博士还指出，试题命制时文献情境的采用，应以学生思维角度来诠释题目，情境应基于教材中生物大概念，减少新背景词的出现，命制试题时应更加注重对学生科学思维（比较、分析、归纳等）的考察。

文献中的图片的处理是命题的难点，沈博士分享了PS、Ai、Origin等修图软件，并介绍了各种软件的主要功能，例如Ai可以改变图片呈现形式，使图文更加契合。

此外，沈博士还提醒命题过程中题干不要玩文字游戏，按照文献中为什么研究、怎么研究、得到怎样的结果、存在怎样的问题、怎样改进的思路进行题干命制，从而尽量帮助学生理清科研逻辑，更好的分析、解决问题。

在高中生物教学改革的大背景下，考试更加注重对学生生物学科核心素养及分析、解决问题能力的考察，更加强调情境，而采用的情境应基于教材而又高于教材，这就要求生物教师应关注社会生活、关注科研热点来储备情境素材。而一线教师对于科研文献的查找、选取、命题等方面都有一定欠缺。通过本次专题培训，教师们对于如何快速搜索、阅读、择选文献，如何合理的利用科研素材命题，收获颇多，为江阴市高中生物骨干教师命题团队的试题命制寻情境素材提供了一个很好的帮助和方向。

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