12月18日至12月20日，在特级教师梁昌辉导师的组织下，于疫情反扑、寒潮袭来的周末，学员们采用在线学习的方式，于各自暖屋内，收看了裴海安先生的专题讲座《语文教研的重点选题》。裴先生主要从四个方面向学员们讲解了语文教研的重点选题。讲座中，他不仅聚焦了近期语文教研的重点选题，为我们一一罗列并作了说明，更是展望了今后语文教研的重点选题，为我们的教育教学提供了方向与思路。每一个选题的出示还有相应的值得学习与借鉴的文章，讲座最后更是将教研论文撰写的注意事项附加其后，干货满满。
学员们无比珍惜这次难得的学习机会。室外寒气袭人，屋内乐暖融融。学员们在小小一隅，沉浸于裴先生专业、前瞻的讲座中……
课罢，学员们因裴先生有关语文教研上的点拨而思绪万千……
钱军伟：当下，2021年版《义务教育语文课程标准》即将出台之际，语文教学研究恰如走到了“风景”的“拐角”。站在语文教学改革的拐角，小语人更多的是畅想与展望：畅想语文教学能与学生当下及未来生活相对接，引领学生用语文正确地做事，用语文做正确的事；展望语文教学能给学与教带来一场酣畅淋漓的变革……
沈敏：就像裴主编所说，中小学的教学最终必须和高中语文学习接轨，作为语文教师，眼光要放长远，不能只看到当前的教材，眼前的学生。我们要着眼于学生的终身发展，要关注教材之间的衔接，关注学生所需的语文能力的进阶和教材编排的层级，在通盘考虑之下，把自己所上的内容作为语文能力关系链上的一个点来教学，既有横向能力的贯通，又有纵向能力的递升。
吴艳：作为一线语文教师，在撰写教育科研论文这件事上，我们要找准自己的定位，更要讲究策略。首先要善于在理论学习中比对思考，读懂别人说过的话，想透别人没说透的话，抓住别人没说对的话，这样才能找到切入口。其次，要在教学实践中做个有心人，善于发现问题，继而研究解决问题的方法，找到新思路、新方法、新对策。
鞠益芬：裴主编整个讲座中，我最感兴趣的是“学习任务群”。听了讲座，我对学习任务群的概念有了一定的理解：“语文学习任务群以人物为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”。曹文轩先生说：“要看好风景，就到拐角处。”拐角，既是挑战，亦是机遇。新课标语境下，但愿通过大家的努力，我们的学生既能“说好事”，又能“说清理”；我们的语文教学能“理”“趣”横生，走出一片不一样的风景！
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