教学内容：

教科书第62—63页内容。

教学目标：

1、经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀，理解口诀各部分的含义，提高编制口诀的能力。

2、正确记忆7的乘法口诀，熟练记忆7的乘法口诀。

3、会运用7的乘法口诀计算关于7的乘法算式。

4、在记忆口诀的过程中，培养学生的记忆能力。

5、在编制乘法口诀的过程中，继续培养自主学习及与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。

6、通过解决生活中与7有关的实际问题，提高解决问题的能力，发展

学生应用数学的意识。

教学重点、难点：

1、重点：编制口诀，记忆口诀。

2、难点：运用7的乘法口诀，解决实际问题。

教具、学具准备：课件、口诀卡片、乘法算式卡片

教学过程：

一、7的连加【为编制口诀作准备】

1、欣赏作品，激发兴趣

谈话：小朋友，国庆期间我们举行了七巧板拼搭活动。瞧，这些是获奖作品，他们拼得可有创意了！（师一一介绍）

2、7的连加，奠定口诀基础

（1）第1遍加7，择优加7方法

小朋友拼得都很漂亮。那拼一盏灯要用多少块？（7块）

追问：拼两盏灯一共用了多少块？怎么算？（7+7）

继续追问：那三盏灯呢？怎么算？（14+7）

A三七二十一  你是这样想的，还有别的想法吗？

B7+7+7   他是从头加起的，有没有更简单一些的算法了？

C  14+7  14是什么呀？厉害，直接用刚才算出的2盏灯的14块再加一个7就是3盏灯用了21块。我们也学着来算一算。14+7=21，齐说1遍。

四盏、五盏、六盏、七盏呢？请你就用刚才的好方法填一填，完成表格。

汇报：四盏灯一共用了多少块，谁来算给大家听？五盏呢，谁来算？六盏？七盏？

做对的请举手。

（2）第2遍加7，熟练加7的过程

你们发现，这些填的数在不断加几？（7）我们连起来加一遍：7+7=14，14+7=21，……42+7=49

（3）第3遍加7，加深得数印象

看着这些数，你们算得倒挺快，如果老师把他们藏起来，你还能很快说出这些数吗？7、14、21……

（4）整理出口诀的雏形

拼1盏灯用了7块，就是1个7，拼两盏灯用了14块，那就是（  ）个7？让学生继续根据表格说出分别表示（ ）个7。

3、揭题

通过刚才的计算，我们已经知道了“1个7是7 ，2个7相加是14，3个7相加是21…… （板书）”为了更好记住得数，我们最好把它们？（编成口诀）那编几的口诀？

揭题：7的乘法口诀

二、编制口诀

1、初定口诀结构

谈话：那这个7的乘法口诀是我来编还是你们编？好，就由你们来编。（突出不放心的样子）不过老师有个问题；七的口诀里面都会有哪个字？这个七在口诀的什么位置？板书：（  ）七（     ）

2、自编口诀，互相交流

看来你们还是有些水平的，我就放心了。拿出练习纸，自己先编吧，编完以后把自己编的口诀读给同桌听，互相检查。

3、汇报口诀，体验成功

（1）展示一份学生的记录。

     来欣赏一下这位小朋友的作品。

第一句一七得七对吗？ 一七？得七？是呀，口诀前半句表示几个7，后半句是得数，用这种方法检查第二句？二七表示？十四？三七二十一对吗？ ……   

（2）师整体出示：共有几句？哪几句？请编对的小朋友挺挺胸，一起自豪地读一读。

三、记忆口诀【培养记忆能力】

（1）初次记忆

    过渡：小朋友编对了口诀，如果还能记住就更了不起了。现在老师就给你一小段的时间，请你们一边记一边想想好办法，尽快把它们都记住。

    生自背。

    师抽背。让老师了解一下，你们记得怎么样？

（2）帮助记忆

    过渡：刚才XX小朋友一七（   ）， 二七（   ）记得很牢，可后面几句还是不太熟练，我们一齐来帮帮他们，哪一句有好方法就说哪句。

（三七二十一：借用成语“不管三七二十一 ”。是呀，还可以用我们常说的一句话来帮助记忆。

还可以想比二七多一个7，14+7=21）

对呀，抓住了口诀的联系，记住了上句就知道了下句。

强记：是的，这两个方法都很好，我们再连续读2遍。（以下同上）

四七二十八：比三七多一个7，21+7=28

五七三十五：口诀中有两句答案是二十几，有两句答案是四十几，只有一句是三十几。而且五开头五结尾。

七七四十九：孙悟空在炼丹炉里炼了七七四十九天，炼成了一副火眼金睛。

六七四十二：比七七少一个7，49－7＝42

①      小朋友们真行，想出了这么多记口诀的好办法。让我们把这几句难记的      再一起读一读。齐读：三七——七七

②    好的，那从头到尾再连起来读一读。齐读：一七——七七

③    能背出来了吗？齐背

咱们男生、女生来比赛。男生背、女生背

④    对口令：大家背得真不错，再来，我说口诀的前半句，你们能不能很快地接出后半句。

（顺序、打乱顺序）

接的真好！

四、应用口诀

（一）用口诀计算

提问： 7的乘法口诀有什么用呢？老师这儿有很多乘法算式，他们应该想哪句口诀来计算？请把它们贴在相应的口诀后面。（手势）

交流：指出“七七四十九”只能解决一道乘法算式，其余是两道。

齐读：1×7 7×1 一七得七……

师：小朋友，你们真能干！不仅自己编出了7的乘法口诀，还知道能算哪些乘法算式。为了奖励大家，我们轻松一下！

瞧，谁来了？课件出示：（数学乐园图，小猴在门口） 画外音：嗨，大家好！ 我是小猴乐乐，今天让我带领大家去数学乐园玩一玩，好吗？

师：那就让我们随着乐乐出发吧！

1.射击场

课件出示场景图。这是一个射击场，我们按顺序射击每个气球，谁答对了，气球就会爆炸。谁先来？

小朋友，你们真是神枪手啊！

2.开火车

赶快去下一站吧，可是你要根据每节车厢上的口诀说出两个乘法算式，才能坐上火车继续游玩哦！谁来试一试？

答对了，让我们坐上火车出发吧。瞧，这是一个海洋馆。

3.海洋馆

蓝鲸欢快地游过来，想考考大家。

（1）  课件逐步出示：

   4×7=      怎么想？           

3×7+7=       这道题怎么算？还有别的算法吗？

学生口答。这个方法好不好？好在哪？

3×7是3个7，再加1个7，和上面的算式一样，都表示4个7，都可以想口诀四七二十八，所以得数一样。

（2）  我们就用这种再来算几题。

（3）  7×4+7=

7×6+7=

     7×7-7=

（3）课件出示：6个7比5个7多（  ），

比7个7少（  ）。

（二）解决实际问题

乐乐知道你们今天学了7的乘法口诀，特意带大家来到了“7的神奇王国”，在那儿可以知道许多有关7的现象和故事。

1、课件：图片欣赏（教师叙述，逐个出示）

（1）地球有七大洲。

（2）天上有北斗七星。

（3）彩虹有七种颜色。

（4）白雪公主和7个小矮人。

7个小矮人要送花给白雪公主，每人采了2朵花，一共采了多少朵花？你是怎样算的？

2、课件出示一只七星瓢虫有7个点，5只七星瓢虫背上一共有多少个点？

学生列式：7×5=35（个）

3、爸爸到北京去了6个星期，你知道爸爸到北京去了多少天吗？

学生列式：7×6=42（天）

追问：“7”表示什么意思呢？说明：一个星期有7天。

4、老师这里还有一首古诗呢！课件出示一首古诗。

《回乡偶书》

贺之章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

提问：你在这首古诗中能找到和7有关的数学问题吗？（每句有7个字，4句一共有多少个字？）

学生列式：7×4=28（个）

说明：每句七个字，这样的诗，又称七律诗。

五、课堂总结

提问：小朋友，今天我们编几的乘法口诀？能不看黑板再一起来背一遍吗？（学生齐背）

现在背得很熟练，不过起先背的时候，有的小朋友遇到了一些困难，后来我们开动脑筋想办法，最后就解决了问题，你们真棒啊！

六、作业

《补充习题》P32

下面我们来做练习，握好笔，坐端正，开始写。注意语文字书写要顿笔，数字要圆滑，等号和连线用尺画直。