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基于大概念的高中生物学主题式探究
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成化高中第一次阶段性测试
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祝塘中学高三月考试卷
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新课程标准理念下的高中生物学建模教学策略
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核心素养下信息技术与高中生物导学案深度融合方法探讨
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基于主线化情境的“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学
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新冠病毒相关情境融入生物学科教学和备考的分析
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浅谈在高中生物教学中聚焦大概念
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植物生命活动的调节
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构建种群数量变化的模型
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拒绝做“糖人”
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激素调节 一轮复习
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DNA的复制
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重组DNA技术的基本工具
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《DNA是主要的遗传物质》
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人教版高中生物课标教材中的科学方法体系
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中国教育现代化2035：从规划到实践
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