姓名

王新芳

出生年月

1981.8

工作单位

江阴市华士实验小学

职务

教导处副主任

最高职称、时间

小学一级教师2016.8

最高骨干教师称号、时间

无锡市教学新秀2017.3

总目标

（包括师德修养、理论素养、教学素养、骨干教师晋升等方面）

在专家和梁昌辉名师的指导下、在工作室成员的帮助下，期待能够进一步提升自己的专业素养，进行教育教学探索和实践活动，在实践中积极探索、积累、突破、创新。

1.遵照工作室章程，加强自身道德修养，做一个有良好的师德修养、有责任感的教师。

2.通过名师引领并结合个人实际，围绕“言语实践型”语文教学理念，开展教育教学实践和研究，实现自身素养、专业能力的全面提高。

3.借助名师工作室的平台，为自己充电，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

4.积极完成工作室课题的相关工作，进一步提升自己的教科研能力，努力撰写教科研论文。

5.争取评上无锡市教学能手。

阶段目标（从读书、科研、教学实践等方面具体思考）

2020年

1.读书。读于漪、李吉林、斯霞、于永正等教育家成长故事；读李海林、梁昌辉的书和读江阴市研训室推荐语文教师读的书籍。

2.科研。结合本校和工作室课题进行研究，撰写1篇与“读写融和”相关联的论文。

3.教学实践。研读低年级口语交际方面的文本解读和教学设计，上一堂低年级口语交际方面的课。

2021年

1.读书。读王尚文、王荣生、刘晓东、吕叔湘等相关书籍。

2.科研。结合本校和工作室课题进行研究，撰写1篇与“言语实践”相关联的论文。

3.教学实践。上一堂有关绘本中的言语实践方面的课。

2022年

1.读书。读吴忠豪、马正平、孙绍振等和绘本教学方面的书。

2.科研。结合本校和工作室课题进行研究，撰写1篇与“言语实践”相关联的论文。

3.教学实践。上一堂凸显言语实践的读写融和课。

主要研修方法与策略

随着行政事务的琐碎繁杂，我越来越觉得时间不够用，精力也跟不上，自己的专业业务水平也停滞不前。为了提高教、学、研的效率，未来三年，我想从以下几方面努力：

一、读书

“活到老，学到老”，针对自己理论欠缺的弱点，借助参加工作室这个机会，阅读一定量的教育教学专业书籍，扩大自己的阅读面，不断丰富自己的大脑，达到增长见识、扩大眼界、触类旁通的目的。根据导师安排，重点阅读于漪、李吉林、斯霞、于永正等名师成长故事，汲取精神资源，获得成长启迪，树立正确的成长观；读王尚文、王荣生、李海林等语文教育论集，提升语文素养；读孙绍振等文本解读、教学设计书籍，提升实践能力，在读的过程中自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。利用空课，抽时间听评课、浏览优秀教学设计，努力提升教学水平。充分利用可用资源：向身边的名家学习，向身边的同事学习。

二、磨课

认真学习研读部编新教材，对部编版小学阶段的整体框架做到心中有数。针对新教材，把“言语实践型”语文教学理念渗透到课堂教学这个研究的主阵地，带领老师们共同研究，在磨课中不断提升认识和专业能力。积极参加名师工作室的研课活动，取长补短，努力提升自己的实践技能。在名师工作室成员的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

三、反思

利用平台、网络不断学习，关注长辫子老师，闫学，高子阳等名师微信公众号，关注学科研究的动向，在学习过程中注重反思，用教育教学的理论指导自己的教学实践，做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累。每周至少网上观看一节视频课，争取听别人的课，长自己的能。每学期认真撰写4-5篇教学反思，努力将反思向教学随笔靠拢；每学期认真撰写1-2篇听评课反思，努力将评课向案例分析靠拢。积极投稿，争取每年在正规期刊发表1篇文章。

四、实践

积极参加各级各类的学习，参加“名师工作室”组织的各项教研活动，认真完成工作室学员的每一次作业和任务。严格要求自己，以百分之百的热情投入到相关研讨中，并发挥个人的力量，积极争取锻炼机会，虚心向那些有成就和建树的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法和建议，并拿出来与大家共同分享，寻求更高层次的突破，在实践中不断提高自己的能力。同时也把自己的学习所得用到学校工作中，务求在科研、实践上对我校教师起到示范、带头作用，能够成为学科教学的示范者，和青年教师一起成长，在实践中不断提高自己的教学能力。

预计成果

（包括课题、论文等物化成果，课堂教学等实践成果等等）

1.发表2-3篇论文。

2.上1-2节片级或市级课。

3.争取评上无锡市教学能手。

4.积极参加导师工作室的课题研究，完成研究任务。