在品读这两章的过程中，我也在将这两个核心词进行一定的比较，思考这两个核心词的相同之处。通过比较，我发现它们有一些共同的特点。

一是都比较通俗易懂。由于这两章内容原来实验稿里面也有，从新课改开始，老师们接受过课标实验稿的系列培训，再加上曾经报刊、杂志上这两个核心词非常流行，所以老师们都很熟悉。另外这两个核心词本身就很通俗，没有前面的“数感”、“符号意识”、“空间观念”、“几何直观”、“数据分析观念”、“运算能力”、“推理能力”、“模型思想”等学术味浓、专业、深奥、抽象，所以还是比较容易懂的。

二是其主要特征都离不开自觉能动性。不管是应用意识，还是创新意识，都是一种意识。什么叫意识？百度上云：意识是人脑对大脑内外表象的觉察。意识是物质的一种高级有序组织形式，它是指生物由其物理感知系统能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。意识是人类和动物大脑的一切活动及结果，即作为具有自觉性的思维。从这个层面来理解，不管是应用意识，还是创新意识，都是学生主动性、能动性的体现。