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推荐理由：“语文学习任务群”从理论上回答了语文课程“教（学）什么”的问题，但并未解决一线课堂“用什么教”“学生怎么学”的问题。本文基于统编高中语文教材实施现状，以新课标所包含的“任务”“活动”“情境”等元素为视点，从“语文学习”“任务”“群”三个层面对“语文学习任务群”视域下的教学转型加以实践性审视。