推荐理由： 数学实验需要做思结合，手脑并用，其中思维力的培养是数学实验的重点。学生对数学实验有特殊参与兴趣，其教学调度效果会更为显著。 教师在实验情境创设、实验内容选择、实验形式创新、实验训练拓展等角度展开深入思考，以顺利启动学生数学思维，形成学科学习调度力量。 学生直观思维比较发达，与数学实验形成高度契合，教师以数学实验作为教学调度手段，能够为学科教学注入丰富动力。

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