毕达哥拉斯说：“数学支配着宇宙。”精彩纷呈的数学节活动能够激发学生对数学学习的热爱之情，能够让学生评数学之美，悟数学魅力，在一系列数学活动中体验“学数学、用数学”的无限乐趣。怎么让学校的数学文化节活动既有数学文化的丰富展示，又涵盖各学段的数学创意、作品秀，彰显浓郁的数学学习氛围？下面这个学校的做法，值得我们学习与借鉴。

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玩转数学我能行

 一年级同学以简单的立体图形为载体，在老师引领下，同学们开启美妙的数学文化之旅。孩子们借助奇思妙想，用手中的材料创造出美丽的图案。每一件作品，都体现出无限创意和潜能。六年级同学们通过制作有趣的立体图形，学数学、玩数学，体验数学与艺术、数学与设计、数学与几何建构等关系，在设计中享受创造之乐、品鉴之美，在学以致用中爱上了数学。

四年级展开了“趣味数学”——“数学小报”比赛。通过数学小报制作的活动，改变学生认为数学枯燥乏味的观念，从而进一步培养了学生的参与意识和动手能力，开阔了学生的知识面和数学视野。五年级同学每人都写一篇数学日记，孩子们走进生活，真正感悟到数学是现实的、有用的，提升了学生数学发现、数学应用和数学思考的水平，还大大能增了强学习数学的兴趣。

“百变数学”乐翻天

七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，小小的七块板可拼成1600种以上的图形，它是启发智力的良好伙伴。二年级的小选手们开动脑筋，发挥自己的想象力和创造力，一块块五颜六色的七巧板穿梭于孩子们小巧的手指间，孩子们用七巧板拼出美丽的图案，给生活增加很多的乐趣。

“计”高一筹“算”精彩

计算是数学学习之本，是理科思维之基。为了促进学生准确、快速、科学、灵活地进行计算，以赛促练，提升数感，学校各年级都举行了“数学计算能力竞赛”活动。赛前，老师们严格按照比赛方案，井然有序地组织训练。赛时，同学们认真地审题、细致地演算、工整地书写、反复验算，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧，整个比赛的现场仿佛成了思维训练的海洋，人人都要争当计算小能手。赛后，各数学老师流水批阅试卷，及时统计，评选出年级“计算小达人”。

丰富多彩的数学文化让孩子们体验到了“数学好玩”，妙趣横生的数学活动让孩子们做到了“玩好数学”。数学不再是书本上的枯燥学问，它的“身影”活跃在孩子们日常生活的每个角落。通过本次数学节系列活动，大家既能发现数学图形变换的无限创意之美，又能感悟到数学与数学应用的魅力。

随着本届数学节的缓缓落幕，数学在每位学生的心里播下了智慧的种子，也扎下了快乐的根！