第一环节：情景导入

导入语：进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了东西给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现：

1.男生不许与女生一起玩；

2.需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；

3.男女生常吵架、打架等，

   这些都是我们不愿意出现的。

众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，正常的异性交往，不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。

第二环节：男女生该如何交往

(一)、不敢与异性交往

1、观看下页图中的4副漫画，并思考：

  (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？

(2)漫画中交往的方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？

小结：男女生交往的原则：

（1）自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。

（2）要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。

（3）要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。

2、出谋划策

李刚是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李刚马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。

李刚在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策。

分析：

李刚存在的问题：在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信。

对李刚的建议：要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往。

（二）早恋问题

1、身边的早恋现象：

案例1：某初三年级女生A，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委（男生）还唱了一首她最爱听的歌来助兴。她望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处留心自己。A心里很困惑， 她想：A能感受到他常常注视着她，比如上体育课A跑步时，下课A与别人讲话时等，他都在看着A。

案例2：我班圆圆跟隔壁班的顾某互生情愫，趁着圆圆出差的时候，圆圆就住到了顾某家里，有时顾某就住到圆圆家，周末约好了一起出去玩，晚上趁妈妈睡着了约好了一起去吃夜宵，有时一起去ktv,圆圆还偷偷拿妈妈的手机转款到自己的手机上，买礼物给顾某，在         QQ空间相互表达好感，甚至离家出走。。。。。。

小结：早恋特征

1、朦胧性

2、单纯性

3、感染性

社会角度分析：

（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。

（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的 时期，将来从事何种事业，还未定向。

2、早恋的危害：

知识普及：
（1）中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，这个时期男女同学生理上、心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

（2）大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。

事例1：失恋少年自杀 体内鲜血流出一半

事例2：四川一女生早恋被奶奶看见，怕奶奶告密她，杀死奶奶

3、如何处理早恋？

当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法:把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

②冷处理法:逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法:即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

第三环节：拥抱青春，走进青春友谊

1、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？

青春期男生女生交往注意：

（1）端正交往动机，发展健康文明关系。

（2）建立广泛的友谊圈。

（3）用理智控制情感。

（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。

（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。

2、诗歌欣赏《妙龄时光》

3、班主任给全班同学的呼吁信