活动背景

异性交往是人际交往的重要内容。了解青春期心理卫生知识，引导学生克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，把握异性同学之间的交往与友谊的原则与尺度，体会青春期的美好，学会与异性交往，是青春期教育重要的目标之一。为此，准备了这次主题班会，通过探讨青春期学生应如何与异性交往，引导和鼓励他们进行正常、健康的交往。

活动目标
1. 通过活动，认识到异性交往不仅是一种正常、自然的现象，引导青春期学生消除对异性同学的神秘感。
2.树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原则和艺术。
3. 通过列举日常生活学生不正确的异性交往，引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则，把握好异性交往的“度”，引导学生走出青春期的情感困惑，树立健康良好的情感观和道德观。

活动形式

共同探讨、案例分析、情景剧等。

活动过程

创设情境，导入

热身游戏：《剪刀石头布》

游戏规则：
输的人要被对方拉一下耳朵；同时是石头，则互相注视、彼此微笑；
同时是剪刀则握握手、送一句祝福语；
同时是布则张开双臂、互相拥抱。

师：老师发现输的同学很坦然的接受了惩罚，但是对于要求张开双臂互相拥抱同学们很不好意思，那是为什么呢？如何把这个游戏放在小学一二年级的小朋友身上他们还会感觉难为情吗？——引出课题：《青春不烦恼之青春期异性交往的艺术》

师：老师还发现进入初二以来还发现班里部分同学的行为出现了异常：他们喜欢私下里谈论异性同学。寻找各种机会接近异性同学。有异性在的场合做起事情来格外干劲十足。会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。

同学们， 这些行为你能接受吗？

学生回答并讨论

师：非常正常，因为，这是人类情感发展到青春期自然的产物！同学们由于身体激素影响，生理和心理都在发生着变化，比如生理变化：(男孩子长胡须，有喉结）（女孩子乳房发育扥）

2.接近异性期（13—14岁）

3.爱慕异性期（14—18岁）

4.正式爱情期（18岁以后——）

师：看来，我们班同学已经进入了“接近异性的狂热期”了。不仅峰峰同学们有这种想法，峰峰也有这种想法，他觉得清清一笑起来真的很好看，可以让他忘却所有的烦恼。

下面请欣赏歌曲《你笑起来真好看》

二、青春初体验

1、故事《同桌的你》：峰峰和清清是小学同学， 进入初中以来，他们分在了同一个班级，

甚至成为了同桌。慢慢地峰峰特别想和清清在一起，上课也常常会想到清清，看到她跟别的男生说话就会心里不舒服，总是想要找到机会和青青产生交集。常常会因为她的一个眼神一个小动作而幻想很多。你们觉得为什么峰峰会有这样的表现？

2、活动一：小组讨论：同学们 ，峰峰的这种想法正常吗？如果你是峰峰，你会怎样对待这

份感情呢？

学生讨论，形成三种意见：A．选择向她表白B. 选择向好友倾诉C. 选择把感情珍藏在心里。

3、师小结：当男女同学在一起学习、交谈时，双方会产生一种愉悦的心理感受，这是一种

青春萌动， 是一种美好的情感。你们认为峰峰选择了哪种表达方式呢？对，他选择了表白。

设计意图：引导学生初步感受青春期懵懂的心理，对青春期心理形成正确的认识。

一、青春有烦恼

1、  故事《同桌的你》：几天后， 清清收到一封奇怪的信，她读起来不禁红了脸。（PPT出示：

“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼所有的忧愁，统统都吹散。”清清，这几天，学校广播一直在播这首歌，就像我此刻要对你说的那样：你笑起来真好看，像春天的花一样，喜欢看你的嘴角，喜欢看你的眉梢，白云挂在那蓝天，像你的微笑，整个世界全部的时光，美得像画卷。我觉得我越来越喜欢你，越来越离不开你了。你知道吗？每天只要你一走进教室，我的心就砰砰直跳，上课也老想着你的影子。不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。清清，做我的女朋友吧。玫瑰代表我的心。

爱你的峰——背景音乐，男生朗读

2、活动二： 如果你是清清，你会怎样处理这封信呢？

学生讨论，形成三种意见：A． 答应他， 并与他交往。B. 婉转地拒绝他 ， 仍然做好朋友。C． 向老师或朋友请求帮助。D.暂时保密

3、 师小结：同学们从不同的角度进行了发言，都认为最好的解决方式是暂时保密，同时要

学会拒绝，在拒绝时要懂得尊重别人，不能伤了对方的自尊，最简单的方法是给那个男生回一封信，表明自己的观点。如，我们现在还小，不能耽误学习，请克制自己的暂时冲动。如果还解决不了，就找一个恰当的时机，告诉家长或老师，寻求他们的帮助。当然清清没有必要烦恼，应该感到荣幸，当然不要过分夸大或关注，只要能战胜自己，你就会发现，所有的日子依旧美好。

设计意图：引导学生正面认识青春期异性直接的好感，学会处理青春期异性交往的方法。

三、青春不烦恼

1、故事《同桌的你》：几天后峰峰收到了清清的来信，接下来，如果你是峰峰会怎么做呢？请你为峰峰出谋划策。

2、小组活动，情景剧表演《被拒绝后》

3、师：其实，青春期对异性的好感只是一种懵懂的情感，是青春期情感经历的必经之路。但是峰峰对于清清的拒绝让他感到很痛苦，很郁闷，下面请同学们帮助峰峰调节转化他的这种情绪。同学们可以以小组为单位，请将你们组最实用的方法写在小纸条上，一起来为峰峰排忧解难。

设计意图：引导学生正确处理青春期异性交往中遇到的挫折，正确面对，学会处理方法。

四、故事小结

各位同学：让我们携手同行在花季，共同唱响青春之歌！珍爱青春，莫让年华付水流。

以歌曲《你笑起来真好看》的手语视频结束本堂课。

活动反思：青春期学生是一个特殊的群体,情窦初开,风华正茂,然而身心发展的不平衡,加上社会环境的影响,以及学生对异性朦胧的好感,使他们骚动起来。但这一阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,异性交往容易产生偏差,给精神造成很大压力,甚至极个别会造成终生遗憾。鉴于此,让学生培养正确的异性交往观,就具有很现实的意义。本节课通过共同探讨、案例分析、情景剧等活动，让学生真正在青春期能抛却烦恼，忘掉忧愁。