运用“产出导向法”的高中英语读后续写教学策略 2020-10-14
网站类目:专题讲座 活动级别:国家级 活动类别: 执教姓名:薛海燕 所在单位:江苏省南菁高级中学 执教时间:2020-10-16 执教地点:多模态发言(Multi-modal Presentation) 执教内容:POA读后续写 参加对象:中国英语教学国际研讨会参会人员

【摘要】读后续写是由教育部考试中心研制的英语高考新题型,是英语学科核心素养的一种评价途径,对教学具有积极的正面反拨效应。但目前读后续写教学主要围绕考题的解析,存在学生学习动机弱、课堂教学操作困难、续作缺乏有效评价的问题。本文提出运用“产出导向法”推动续写任务应用于中学英语教学,并结合教材实例探讨读后续写教学的具体操作方法,即,任务驱动,激发学生动机和兴趣;分层促成,实现理解和产出的协同;以评为学,提升产品加工深度。

【关键词】读后续写;产出导向法;驱动;促成;评价

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