教师个人三年发展规划

孙群燕

　　从事小学语文教学已有二十多年，工作以来一直兢兢业业，对语文教学有了一定的理解。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择，成为一名既“专业化”又“个性化”的老师，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：

　　一、个人情况

　　1.个人优势分析

　　具有强烈的事业心和责任心，从事小学语文教学工作二十年多了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，2008年被评为“江阴市语文教学能手”，其他方面也取得了一定的成绩。

　　2.个人不足剖析

从2009年起，因为工作岗位的特殊性，个人在语文教学方面投入不多，研究不够深入，实践反思不够；在课堂教学方面，虽然已有自己的见解，但面对新教材、新要求，还不够熟练，个人的课堂教学风格还不够鲜明，语文方面积累的东西比较薄弱。

　　二、专业发展目标

不忘初心，潜心语文教学，把握管理和教学的关系，调整时间和精力的分配。立足课堂，面向儿童，不断学习，切实提高个人的教学业务能力，课堂教学力争形成自己的特色，课题研究上台阶。近三年，力争通过“中小学高级教师”职称评定。

行动目标：

坚持学习，提升专业理论，不断扩大视野，丰厚个人理论积淀。

立足课堂，提高课堂教学效率，在实践中反思总结，形成个人的教学风格。

加强科研，通过学校“十三”五课题以及个人专项课题的研究，不断提高研究水平。

　　三、专业发展措施

　　1.勤于学习，树立终身学习的观念。

　　(1)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。充分利用碎片化时间，加强微信APP平台的相关学习。

（2）精读语文专业书籍。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真研读薛法根、管建刚、孙双金等特级教师相关著作和课例，另外每学期阅读一本语文教学的书籍，认真做好读书笔记，丰富理论积淀。

（3）牵手名师，积极参加费洁名师工作室的各项活动，与各位老师结伴成长，在课堂教学、课题研究等方面有所突破和提高。

　　2.科研先导，善于思考，在实践中探求、感悟。

  积极参与课题研究，认真撰写论文。

　　（1）参加学校“十三五”省级课题研究，深入开展子课题研究。

    （2）无锡市个人专项课题研究，注重课题研究的资料积累，通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结，丰厚物化成果。

3..精于思考，勤于笔耕。

　　每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，争取发表或高层次、高级别的获奖。