2020年6月16日，江阴市叶先进名师工作室启动仪式暨“指向地理核心素养的学业评价”网络研修会议召开。会议的主要议程有：（1）工作室启动仪式+“基于新课标新课改下的高中地理教学实践探究”专题讲座（叶先进）；（2）南菁高中高二年级地理选修学科期中考试试题分析（梁干桥）；（3）学员代表交流（江阴一中：杨梅珍；江阴高中：章彬；华士高中：侯玉娟）；（4）总结提炼（徐海龙）。

江阴市叶先进名师工作室启动仪式由叶先进老师主持，简要介绍了工作室的组织机构、运行章程和2020-2022年度工作规划，提出了对于工作室成员的基本要求、实施路径和具体的工作分工。

梁干桥老师从命制原则、预期目标、考试达成情况和学生应试中暴露的问题四个方面对南菁高中高二年级地理选修学科期中考试试题进行分析，认为学生暴露的问题有区域认知能力不足、地理思维能力欠缺、审题意识淡薄、答题不规范，条理不清等，并提出今后的教学要重视课堂效率、区域认知、规范答题和考情分析。

杨梅珍老师就“关于试题命制的考查要求的几点思考”做了交流，她认为试题的命制要关注阶段性学习的知识点、学生的学习状况、书本知识的迁移、生活中的最新素材和学生解题能力的提升。

章彬老师从微观和宏观两个方面对南菁高中高二年级地理选修学科期中考试试题进行评价，认为此试题坚持立德树人导向；关注学生的区域认知，注重地理实践力的考察；完善知识体系的建立，培养综合思维的能力；落实试卷难度的把握；注重试卷题目的创新。同时，章彬老师也提出遵循循序渐进的学习原则，适当降低试卷难度。

侯玉娟老师从南菁高中高二年级地理选修学科期中考试试题的一道综合题入手，提出了综合题材料选择的区域性、情境性和德育渗透性原则。

徐海龙老师从过程性评价和总结性评价两个方面阐述了“指向地理核心素养的学业评价”，并说明了工作室成员6月17日下午参加“中地参”卓越群线上讲座活动的具体要求。

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