《猫》（执教：黄厚江  地点：深圳龙华）

教学环节：

一、导入：明确文体：小说。

二、理清情节

1. 学习活动一：给猫取名字

（1）大猫 生：大白；大花；花花；滚滚；花球；

（2）二猫 生：二黄（不太准确） 生：黄皮；二姜；浑黄；黄跳跳；“黄飞鸿”；

（3）三猫 生：白怜；春来胖； 生：忧忧

（师：非常好）

2. 学习活动二：探析三只猫之间的关系

生：先后 生：对比；大猫和二猫，与三猫对比；

师：大猫与二猫之间互为衬托关系；
师：探究三只猫之间的因果关系

生：因为大猫丢了，所以领回二猫； 生：因为前面两只猫可爱，所以讨厌三猫；

三、明确人物

1. 学习活动三：给小说的人物进行分类

（1）一共五人：我，二妹，三妹，张嫂，李嫂和妈妈 生：我，二猫，三猫，都爱猫；张嫂、李嫂，对猫的态度爱理不理；

师：身份不同，对猫的态度不同；

生：“我”会愧怍，但二妹三妹没有，所以不是一类；

（2）主要人物（哪个人物最重要？）

生：我决定了猫的命运； 生：迁移，主观感受； （3）找出“我”心里感受的句子

四、分析主题
1.学习活动四：同是天涯沦落“猫”

（1）在生活中你是哪只猫？

（2）确定自己是其中一只猫，想对文中哪个人物说话？

生：三猫对我说话； 生：三猫对张婶说：应该客观看待和包容， 生：三猫对张婶：谢谢带回；应该感谢；

（3）猫和人的关系

生：人决定着猫的命运； 生：猫的特点也决定了人对它的态度 师：文中还有第四只猫——黑猫，它决定情节的变化。哪些地方依据证明三猫吃鸟？ 生：第17段。 生：张婶看到的……我们就认定……

师：如果没有黑猫出来，能不能证明三猫是冤屈的？ 生1:可以，第27段的词语“悲楚”。

（4）师：三猫为什么选择死在邻家屋脊上？假如看到“我”，它会说什么呢？

生1：因为它想回去，却被冤枉。 生2：渴盼回去，又不能回去，所以蹲在邻家的屋顶上。 生3假如我看到它，我会跟它说，猫咪，你真可怜……我带你回家吧……

生4：希望主人能明白和理解，证明清白。

（5）师：如果插一张照片，你会插哪只猫的照片？

生：三猫，在邻家屋顶上的照片。

五、小结

生活中的人们都喜欢活泼可爱的猫，但生活中，我们更多的人，都像三猫。