邵鑫《水调歌头》观后感

吴喜喜

苏轼的《水调歌头》是千古名篇，怎么讲好且有新意，是一件很难的事情。邵鑫老师一开讲就告诉学生这是同课异构，一位老师讲得很好，另一位老师可能就没法讲了，而这样的事情在古代文坛上也很常见，由此引出南宋学者胡仔的评价：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词俱废。”这个导入方式我很喜欢，一是因为虽然听起来语言平淡自然，实则透着邵老师的自信从容，二是由眼前事引到课题，既不突兀，又很能激发起学生的兴趣，三是引用的南宋学者的评价引领了整堂课的探究思路，显得逻辑严密，条理清晰。课堂分析中的引经据典、前后呼应自不必说，本堂课还有让我钦佩之处在于，邵老师在讲苏词的过程中不断引导学生抓住关键字词，感受苏词中包含的人间苦乐，并由此领悟到苏轼的豁达境界，学生在这个过程中能够用自己的语言来进行分析解读，并对“遭遇挫折磨难却仍然爱这个世界”的人生观有所体悟，整个过程流畅自然，有润物无声之效。