《有效教学方法》读后感 有效教学方法读后感

陆胜利

《有效教学方法》，对于一线教学教师来说，可谓一本教学全过程的指南。这本书语言简洁朴实，内容浅显易懂。从我们的实际教学生活出发，用浅显质朴的语言展示了精彩的理论依据，为教师怎样管理好课堂提供了许多简单实用的教学策略。课堂教学，就是化繁为简，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

我觉得要想取得教学的有效性，应该做到下面几点：

一、有效备课

备课是否有效，不是看教案写得多么漂亮，流程写得多么合理，最重要的是看教学设计是否与课堂表现相一致，与学生需求相吻合，与教学实际相结合。真正高效的备课是关注教学对象，关心教学效益，注重教学实践，关注教学反思。

二、灵活运用教法

教师在教授难度较大的教材内容时，要根据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，对教材进行增、散、 调、补的深度加工，灵活的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。这就要求教师灵活运用学习方法，促使学生以高涨的情绪从事学习，充分激发思维能力，形成良好的课堂气氛，从而提供课堂教学效率。

三、构建高效课堂

教师教学的高效性体现在能否调动全体学生的学习兴趣，促进学生对知识的主动建构，改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习情况，选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，从而促进学生的全面发展。

四、一定要写教后反思

教学反思是在课堂教学告一段落之后，我觉得应该写教学反思，写自己实际教学中碰到的问题，通过思考，上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以审视自己的课堂教学。这样日益反复，才能逐步掌握教学规律，提高教学水平

作为一名教师，想要不断超越自我，不断阅读，不断总结，不断改进教学方法。努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，永保与时俱进的思想，主动优化知识结构，不断提高自身的综合素质。