‌《‌幼儿园师幼互动观察与评价》的读书笔记

——江阴市临港实验幼儿园 戚燕

‌《‌幼儿园师幼互动观察与评价》‌这本书由‌胡碧颖教授所著，这本书，系统地介绍了CLASS的理论基础和指标体系，包括情感支持、班级管理和教学支持三个领域，以及每个领域的具体维度。通过生动的案例分析，详细剖析了各指标的内涵、特征和评估要求，为读者提供了理解和应用CLASS来观察与评价师幼互动的有益经验。书中强调了师幼互动的重要性，指出有效的师幼互动能够促进幼儿的学习和发展。书中提到的有效师幼互动的标准包括学习应得到加强、由教师来加强、儿童获得的经验必须是积极的。为了实现有力的师幼互动，教师需要做到“到场”，即调整自己的身心状态以便跟孩子沟通；“与幼儿建立联系”，即与儿童培养积极的关系，使他们乐于接受老师的指导和教诲；“拓展幼儿的学习”，即在良好的师幼关系基础上，老师向幼儿示范如何学习，拓展幼儿的思维，丰富他们的知识。

一、师幼互动的重要性

师幼互动在幼儿园教育中占据核心地位，它不仅影响着幼儿的社会性发展和学习兴趣，还是建立良好师生关系的关键。有效的师幼互动能够促进幼儿的社交技能、合作能力和多元文化理解，同时也能提升幼儿的学习积极性和自主学习能力。书中通过具体案例分析，展示了如何通过师幼互动来达到这些教育目标。当我深入阅读时，我发现这不仅仅是一本关于教育技巧的书，更像是一个指南，指导我们如何去理解孩子、与孩子建立起真挚的互动。与幼儿的互动并不是简单的“教”与“学”的关系，而是一个双向的、充满情感交流的过程。作为老师，要和幼儿彼此相互信任，与孩子有效沟通。除了情感交流，在互动过程中要注意观察孩子的反馈，及时调整互动方式。通过这次阅读，我深刻体会到与幼儿的有效互动不仅需要技巧，更需要情感的投入和不断的尝试。

二、实践中的应用

CLASS是一个由三个领域（情感支持、班级管理和教学支持）和十个维度（积极氛围、消极氛围、教师敏感性、关注儿童观点、行为管理、管理效率、教学指导形式、认知发展、反馈质量、语言示范）构成的观察性评估系统。班级管理是指帮助儿童发展并掌握管理自己行为的技能，让他们每天最大限度的进行学习，保持对学习活动的兴趣。情感支持是指教师的某些具体教学行为，能够帮助儿童建立温馨、支持性的关系，体验学习中的愉悦和兴奋，在教室中感到舒服自在，并且能够获得程度适宜的独立性和自主性体验。教学支持是指教师的教学实践，能够促进儿童的认知和语言的发展。通过这些观察，教师可以更好地理解幼儿的需求和发展状况，从而调整教学策略，确保每个幼儿都能从中受益。

三、教师的专业素养

书中提到，教师需要具备专业的素养和灵活的教育方法，能够根据每个幼儿的发展需求及时调整活动内容和方式。这要求教师不断学习和探索新的教育理念和方法，以更好地促进幼儿的全面发展。同时，书中也提醒教师在日常的师幼互动中要注意自己的言行，避免无意中给幼儿带来伤害，强调了对幼儿心理关怀的重要性。

《幼儿园师幼互动观察与评价》不仅为教师提供了一个观察和评价师幼互动的工具，更重要的是它强调了在日常教育实践中如何通过有效的师幼互动来促进幼儿的发展。我也深刻体会到师幼互动在教育过程中的核心地位。看到了一个全新的教育视角:教师与幼儿之间应该是一种互动、平等和合作的关系。通过互动幼儿不仅能够获得知识，更重要的是能够培养他们的主动性、创造力和批判性思维。师幼互动的效果不仅仅局限于课堂之上。真正的教育是一个长期的过程。我们需要时刻关注幼儿的发展状况，及时给予反馈和指导。