教学基本功大赛的自修与成长

各位老师下午好！今天很荣幸受潘老师之邀，来到宜兴市阳羡小学，跟大家做分享。今天交流的内容，说是心得谈不上，总结得还不是很到位。说经验也不敢当，部分做法可能并不成熟。今天的分享，大家就全当听我讲一段参赛备赛的故事吧！

今天，我分享的主题是《当i人遇上基本功大赛》。

言归正传。下面给大家详细回顾一下“江苏省（无锡市）小学道德与法治基本功大赛”的比赛项目和我的准备过程。以我这次的参赛经历为例，比赛项目有“粉笔字（10%）、笔试（30%）、演讲（10%）、教学设计（20%）和课堂模拟（30%，包含课件制作5%）”。

 

一、粉笔字

首先是粉笔字项目，先给大家看一下省赛的文件要求，无锡市文件要求也是一样的：

粉笔字项目要求：

（1）所有选手同时进行比赛，时间十分钟。

（2）所有选手在相同的小黑板上书写规定的内容，字体不限。

这是粉笔字评价标准：

（1）笔法：笔画清楚到位，用轻重、粗细，富有变化。

（2）字法：书写规范、结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字，无错别字。

（3）章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距行距合理，无涂改。

（4）特色：构思精巧，富有创意。

下面结合我的参赛经历，说说我的理解和做法。

（一）关于黑板：本次省赛用的黑板尺寸大概是60*90。（今年无锡市赛初赛提供的黑板稍小一点。）

    我练习的时候，以大黑板为主，偶尔也用小黑板，因为文件没有写清楚黑板大小，但近两届省赛用的是大黑板。第二，省赛提供的黑板质量很好，是比较光滑的板面。所以购买黑板的时候，可以买稍微好一点的，提前适应，毕竟不同的板面写起来手感不一样。

（二）关于内容：无锡市赛和省赛的书写内容都是七言绝句，四行，每行7个字，外加题目、朝代和作者。但据了解，以往也有书写整一段话的情况。   

（三）关于时间：准备10分钟，书写10分钟。准备期间是不给书写内容的，可以擦拭板面，做简单布局记号，练练书写手感。

    我自己在准备时间里就只是擦干净板面，没有做标记。因为我发现自己容易受标记束缚，放不开，所以是直接写的，这个完全是我个人习惯。那如果想做标记的话怎么操作呢？下面说一说工具。    

（四）关于工具：场内不允许携带尺子，提供湿抹布、干抹布、粉笔。（粉笔可自带，塞进口袋，只要不过于张扬，巡视员不会较真）

（五）关于布局技巧：如果想提前定点，可以用“参赛证”作“参照”，根据自己一贯字体大小，提前计算好行距字距，并在“参赛证”上做好标记。这也是我的前辈刘宇雯老师教我的小技巧，但我自己没用上，今天分享给大家。据我参赛队友的经验，参赛证的宽度大概就是一行字的宽度，当然这也取决于个人字体大小。如果跟我一样不想定点，又想保持横竖基本工整不歪，我的办法是用手大致丈量，先写好每行的第一个字，做好大致布局，不至于太偏上或太偏下，然后横向书写，随时观察字距。

（六）关于字体和结构：刚才讲的是布局，下面想说一说字体和间架结构。其实我的粉笔字时至今日仍然很丑。所以关于具体书写，也没有什么经验分享。就说说我在练习过程中的几点感受吧！首先是关于字体，我是中学时自己模仿过“行体”字帖，所以我的硬笔字和粉笔字都很不规范，潦草习惯了就很难端正，虽然说文件写的是“字体不限”，但经过多方求证了解到，评委老师是专业的，评审眼光也是专业的，除非是真的专业学过且学得不错，否则“楷体”还是最保险的选择。其次，是间架结构的练习，有时候自己看自己的字有时候看不出什么。所以自己练习的时候，我是这样操作的，先自己写一次，然后去小红书去找一幅“例字”，观察结构，用红色粉笔针对修改。然后再练写一次。这样比较能够迅速发现自己某一个字的结构问题。当然，如果能有专业的老师指导，是最合适不过了。我属于比较幸福的，朱君梅校长委托了有两位大神老师给我看结构提建议。我刚开始的时候还纠结于很多专业技巧，后来发现，短时间内通过视频讲解根本学不像，后来我们学校的一位书法高手告诉我，横平竖直写工整、规范，就很不错了，没必要跟学专业的转笔技巧。

此外，我自己还有一个感受，每天还不能一下子练习太多，太多了我就容易浮躁，效果反而不好。而且我感觉写字跟个人的状态还有关系，内心平静的时候写得就比较顺，一旦紧张浮躁起来，就很一般。所以，好的心态，无论何时都很重要，粉笔字练习贵在坚持。

最后，想偷偷给大家看一看本次省赛老师的粉笔字作品和专业点评。（一分钟视频）

 

二、笔试

笔试项目是我自己花费时间比较多的一项。先给大家看看省赛文件所划定的笔试范围。

（一）测试内容:

①义务教育道德与法治课程标准的理解与践行;

②与道德与法治学科教学相关的知识。

③对2019年以来有关思政课建设系列文件的理解和践行;

④教育学、心理学基本常识。

⑤近一年来党和国家的重大路线、方针、政策,及时事政治。
测试时间为120分钟。

  接下来我说一说针对每一条我是如何准备的，应该还有疏漏，大家听听做个参考就好。针对《课程标准》的考察，省赛的题明显更活泛，确实是落在“理解、践行”四个字上，我记得有两题是这样的：（1）请你举例说明，如何在小学道德与法治教学中落实“灌输性与启发性相结合”的教学原则。（材料：《求是》杂志习近平总书记讲话内容）（2）在小学道德与法治教学的过程中，你认为教学评价方面还有哪些问题和不足？请写出你的对应建议。

你看，针对第一题，只是把课标上的相关理论列出来还不够，还要结合道德与法治教学实践，说清楚如何落实。针对第二题，还考查老师平时对教学评价的思考和实践。所以，仅仅是把课标背熟还不够，还要形成自己的理解。我在备赛的时候还结合阅读了《课程标准解析与教学指导》这本书（图片），我感觉解读得是比较详尽的，有利于像我这样的“小白”理解课标内容。除此之外，我还看了《义务教育课程方案》，这本小册子内容不多，看起来相对轻松点，但部分内容是需要背诵的。

第二条学科相关知识，内容就很广泛了。无锡市赛针对小学阶段的考察较多，而省赛还涉及初中及高中教材的相关知识点。我在准备期间，针对小学阶段的知识点，主要是看12册教材内容，哪怕是“知识窗”、“小贴士”、“活动园”这些不起眼的角落，都进行了阅读记忆。我记得无锡市赛有一道判断题涉及到“当泥石流来临，应该向哪个方向跑？”，我就发现这一题出自教材情境图下面的小字。所以看教材的时候要细致，甚至要去了解相关知识点的延伸点。针对中学知识点，我主要是通过刷中考和高考真题梳理和了解。说实话，做中考题还比较简单，高考卷就比较有难度。从无锡市赛和省赛的情况来看，对高中“哲学”一块的考察较细致。比如，省赛有一道10分的大题“用唯物辩证法”的相关内容分析“中国式现代化”的正确性。那我们首先得清楚“唯物辩证法”包括哪些内容才行。我自己感觉，省赛涉及的初中知识点偏多，高中较少。所以大家准备的时候可以稍有侧重。

第三条是思政课相关文件，这个大家在网上都能搜到的。比如：《青少年法治教育大纲》《劳动教育大纲》、《新时代公民道德建设实施纲要》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《爱国主义教育法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等等，还有总书记关于“思政课”、“思政教师”的相关讲话，要了解一下相关内容，对于一些核心点还需要记忆。比如：青少年法治教育的主线是什么？（社会主义价值观教育），本次省赛选择题就考查到了。

第四条教育学和心理学的相关知识。这一块主要体现在选择题，由于内容也很多，面面俱到地了解也比较难，所以我准备的时候，主要刷的是这一套题（图片）。都是客观题，做起来比较轻松，如果遇到自己不了解的知识点，就会查一查，记一记。

最后一条是近一年来党和国家的重大路线、方针、政策,及时事政治。这方面我主要是刷“学习强国”和小红书上的“每日时政”博主。每天早上洗漱的时候听听时政要闻，晚上睡前刷刷强国挑战题。大家还可以通过关注主流媒体的微信公众号、微博号等来了解时政热点，比如“光明日报”、“人民日报”、“求是”等等。但我感觉这一块内容又多又杂，性价比比较低，拼运气的充分较多，而且需要坚持，属于只管准备、不问结果的项目。

以上就是我关于文件考点的准备。除此之外，今年省赛还考了一道教学设计，针对“情绪调节”完成“教学目标”和“教学过程”的制定。这一题我到现在都很蒙，你说它和教材有关吧，确实有关。但又没有给具体教材内容。可见，笔试部分的教学设计内容，可能还会涉及课外。无锡市赛今年的教学设计考的是教材内容，不过，下一届变不变也不好说。

 

（二）测试题型

无锡市今年有选择、判断、连线、问答四种题型。

江苏省今年题型有客观题和主观题。【今年有选择（20题，40分）和问答（五大题，60分）两种题型】

 

（三）答题准备和技巧

（1）文具准备

黑色中性笔、透明胶、直尺、铅笔。

（2）时间分配

我记得，在开幕式上，省教研员顾润生老师就提醒我们，问答题每题都给了一页纸的答题范围，测试时间120分钟，不要想着把它写满，否则时间肯定来不及。实践证明，时间确实是比较仓促的。场上有倒计时设置，更增添了几分紧张感，就像我们教学生的那样，遇到不确定的选择题，先写下第一选择。遇到没有思路的大题，先跳过去，先简后难，合理分配时间。

（3）答题角度

这里主要分享问答题。首先我们要仔细阅读题目，不漏掉关键词。然后确定自己从哪些方面论述。而这些论述观点应该基于问题的不同层面展开。格式可以是“观点+描述”。描述的内容要依题目而定，有的需要结合教学实际，有的需要结合材料内容。据了解，批阅是按点采分。如果只围绕一个点答，写得再完美，可能也只能拿到两三分。有时候，我们可以根据分值猜测答题点的数量。

（4）务必检查

说检查二字，也是基于我个人的经历。我在家刷题的时候，就有看着a选b的情况，后来我反思了一下，这和我不喜欢在试卷上做标记的习惯有关。所以，建议大家，做题时，特别是选择题，还是需要圈圈画画的，这样选择的时候不容易看错。其次，在填写答题卡时，一定要注意与序号吻合。最后，还要检查自己有没有因跳题而漏答的情况。这次比赛，有一个选手事后就发现自己有一道大题漏写。原因是有道题暂时没思路，答题纸翻页也跳过了这一道题，没有检查出来。

人在紧张的情况下，有这样的失误很正常，所以一定给自己留有几分钟的检查时间，避免因细节而失分。

 

三、演讲

   如果说前两项我还能承受，那演讲就是本i人的死穴。但我也发现，这也是所有选手最惧怕的一项。这一点在比赛时，有一个特别明显的体现。在演讲之前，每个人的脸上都写满紧绷与窒息。下午开始演讲，大家中午普遍吃不下饭，饭桌上一片沉默。抽签的时候更是无法呼吸，大家是又怕自己抽在前面，又怕自己抽在后面。定下序号准备时，大家表现得也特别的凝重，虽然也有人努力打破死寂，但每个人的紧张都写在脸上，就连考务人员都看不下去了，笑着安慰我们只有三分钟而已。

但很显然。不是三分钟那么简单。这是文件中关于即兴演讲部分的要求与评分标准：

要求：

1.全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域侯赛。

2.选手依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备三分钟，演讲三分钟。

3.演讲内容以德育故事和时事评析为主。

评分标准：

1.表达：语音标准，声音洪亮，口齿清晰，语言流畅，富有激情，讲究演讲技巧，动作配合恰当。

2.内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真实情感。

3.形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，有朝气蓬勃的精神风貌。

4.效果：有感染力，能打动听众。

关于“要求”，前两点很好理解。我在准备的时候对第三点一直很有困惑，到底是讲故事还是做观点表述。朱君梅校长为此也帮我问了很多人。现在是有些弄明白了。首先，德育故事和时事评析都有过，今年无锡市的赛题都是“德育故事类”。比如：请你就“立人在于立德”阐明你的理解，结合教学实践，讲一个德育故事。就是说，演讲的主体结构是一个故事，且需要结合道德与法治的教学实践。而今年省赛的题是：请你就“文化自信”，发表三分钟演讲。没有规定是故事还是观点输出类的评析。所以，在准备的时候，要兼顾两种结构才好。

关于即兴演讲内容的准备。我依赖朱君梅校长比较多，她的文化底蕴深厚又不失理性。很好地综合了“评析”和“故事”的特点。而演讲的语气语调和手势等细节，我依赖我们学校刘宇文教导比较多。总结起来，这一部分的准备，完全是踩着巨人的肩膀。

接下来，想聊一聊我的准备技巧。大家做个参考就好，演讲的个人风格比较鲜明，每个人的表达特点不一样，没有高下之分，可能结果也要看评委的个人喜好。而且，短时间内完全改变一个人的表达习惯也不现实，所以朱校长一直鼓励我，做自己就好。我也想跟大家讲，做自己就好，每个人都有自己的特色。

（一）搜集话题

三分钟，说实话，转瞬即逝。针对从未思考过的话题形成观点，有条不紊地表达出来，还要有感染力和鼓动性，难上加难。所以，陆新丽老师赛前会时不时地从思政教育的角度给我话题（演讲点）：科技创新、文化自信、历史教育、法治、科学家精神、建党精神、生命教育、劳动教育......我自己呢，也会关注时政新闻，寻找热点话题。特别是“学习强国”中的“习语”栏目，从中寻找总书记讲话中的演讲点。做这些是尽可能地大海捞针，做好积淀，以免自己临场无话可说。

（二）梳理内容

那么，针对一个话题，如何构篇呢？在朱君梅校长的全面指导下，我基本形成以“总起-分点论述（讲述）-总结”式的内容结构，内容逻辑大致是“是什么-为什么-怎么办”。在开头部分，为了迅速引起共鸣，有时联系日常生活发问，有时结合教学实际引思，也有时单刀直入，引出话题。为了让语言更具感染力节奏感，能适时用上排比句则最好。

中间部分则是主体。主要是“观点+论述（讲述）”的形式，两到三个观点即可，观点之间形成并列或递进关系。讲述最好结合教学实际，讲一讲自己在教学时具体如何落实的，简单描述孩子们的学习表现和感受。

结尾部分对观点进行简单总结，用上总书记语录升华主题。以我现在讲话的语速，每篇700字左右，就能撑满3分钟。当然，要想观点新颖有深度，也离不开平时的积累。在这里推荐大家看一看中央电视台的文化类节目：《如果国宝会说话》、《朗读者》、《典籍里的中国》以及系列纪录片、主持人大赛等。

（三）实际演练

     当然，成稿只是开始，演讲时表现力和感染力也很重要。社恐人士当然最怕这一点。所以在把内容背出来之后，我会一遍遍地练习演讲，并用手机录下来。在朱君梅校长和刘宇雯老师的帮助下，复盘自己的表情、动作、语气语调、停顿重音等不足之处，然后针对提升。这些小技巧大家到网上搜索，也能找到相关教学视频。

在闭幕式上，我还录了代表选手的展示视频，构篇思路基本和我的准备差不多，我们一起欣赏一下。（三分钟）

    

四、教学设计与模拟课堂

（一）教学设计

这一块整体占比50%，其中设计占比20%，模拟30%（包括课件5%），所以也是我集训的重点内容。中年段的难点内容，如“法治”“历史”等题材，是集训的重点。在集训时，陆老师会给定一课内容，计时1小时，我需要形成设计思路，但不用制作课件，直接脱稿演课，导师们提出针对意见，回家后再进行梳理反思，基本上是一周一训。这样的安排，确实提高了集训效率，但也是真的痛苦。刚开始的时候，心理负担很重，会提前几个晚上睡不好觉，生怕自己想不出思路，或者演课的时候忘词卡壳。到后来，练习次数越来越多，对时间的担忧和对演课记词的担忧逐渐没有了。可见，脱敏训练对i人来说还是很有效的。到后来，担忧的就是教学设计的质量问题了。

导师团队也能够感受到我的担忧。为此，陆老师组织了多次针对训练。比如针对“法治专册”的内容。为了避免我发生知识性错误，陆老师还多次以“教师培训”为契机，邀请了专家，对整册的教材内容进行了梳理，包括教学要点及教材上问答题的答案讲述。讲座结束，培训老师们分工合作，选择一课内容现场进行教学设计并上台阐述思路，我则以学习倾听为主。这样细致且没有思想负担的培训，让我对“法治专册”的畏惧减少了很多。但我的短板又何止这一本教材，朱校是个事无巨细的人，一有时间就陪着我梳理教材，提供教学建议。有了她们的帮助，我也开始慢慢有了自己的想法。

在自己准备的过程中，我会准备一张A4纸，解读教材后，简单写写自己的设计思路，然后参照这本“教参”整改，今天也推荐给大家。（图片）里面的教学设计特别细致，特别是评价语的设计，非常独特，对我这种小白比较友好。但有时候内容过多，要自己选择性进行删改。这本书也比较热门，赛场上，也看到一些小伙伴在看。（图片）通过集训和自主准备，基本上是把三至六年级的教材内容都过了一遍，在心中形成基本设计框架。

在设计方面，其实就是多看多听多思。如果自己暂时没想法，就听听别人的课，多看看教参设计。这里还要推荐一个app（哔哩哔哩），上面有很多省级的优质课可供参考。

另外，省赛正式比赛时，会给一个设计模板，包括教材内容分析、教学目标、教学重难点、教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）、教学评价、板书设计。平时准备的时候，大家就可以按这几块进行。

（二）课件制作

     这一块，也是我的弱点，我的计算机技术一向非常蹩脚。无锡市赛时，只提供一种模板，为了避免审美疲劳，我自己制作了一个简单的模板，也就是画画框框和线条。省赛时，给了十几个模板，而且非常好看，所以我就选取了一个进行了小修改。关于课件内容，我有一个比较有用的小做法，就是把主要环节、主要问题、比较复杂的总结语等做进去，为自己的演课做准备，防止漏环节现象。

（三）模拟课堂

这一项技能，大家做得肯定比我好，也是现在教师招聘面试的主要形式。我就简单讲讲自己在演课过程中的感受。

（1）不慌不忙：

一点不紧张是不可能的，我有一个小方法，就是把评委老师都想象成听课的孩子，这样一想，我就会轻松很多，甚至可以和他们进行眼神交流。

（2）尝试脱稿

其实，在正式演课之前，会有人把设计稿打印好。按道理说，是可以拿稿上课的。但事实上，省赛的赛场上，拿稿子的老师很少，这是我通过赛场照片观察到的。我自己也深有感受，如果手上拿着稿子，就会有意识地想去看，破坏课堂的流畅性，互动感会随之减少。所以在平常练习时，我就开始脱稿训练，尽量下台走动，增强互动。

（3）关注评价

模拟课堂没有学生，但老师心中应该有学生，那评价语的设计就显得尤为重要。我们可以针对教学内容、学生回答来设计个性化的评价语。此外，我们还可以通过虚构学生的眼神、动作、神态、穿着等表现来增强现场感。

以上就是关于基本功大赛的准备工作的分享。

结束之前，还想说两句题外话。蚕“基本功大赛”是真的很辛苦，但成长也是真的快。比如，以前的我，是万万做不到上台对着这么多人讲话的；比如，以前的我，拿到教材的第一反应是找资料，现在的我，敢于自己解读内容，甚至能形成大致思路不跑偏了；再比如，以前的我不知道德法论文能写什么，现在，演讲话题库成了我的论文素材。虽然，这次参加省赛，听到最多的话就是：“这种比赛，这辈子没有第二次了，谁爱来谁来。”我也一直认为，比赛不是老师的必然选择。即使选择不参加比赛，做好本职工作，也是一种坚守。如果选择参加，那我们只管努力，只管相信自己，尽力就好，即使没有获奖，也是一次经历。人生漫漫，尝试挑战有必要，但洒脱快乐最重要。

今天，在座的很多老师都是我的前辈，交流内容如有不当之处，敬请批评指正。