赵芝萍老师本节读后续写的主题是基于KWLS模式的读后续写讲评课，旨在让学生在KWLS模式的引领下，了解读后续写的写作要点，培养学生语言表达的能力，并在高考试题对于读后续写的要求之下生成自己的读后续写评分标准，规范自己的写作。KWLS模式指的是what I have know ,what I want to write, what I have learnt, share and explore，整个教学过程紧紧围绕这四个过程，学生在小组合作交流中明了文章内容，清晰了需要写作两段的主要情节，在语言建构中，除了学生的已有知识之外，教师给学生提供了一种新的方法—模仿所给文本的高级句式，给在考场上学生苦于遣词造句的学生提供了很好的办法。整堂课结构清晰，学生参与度高，效果明显，学生收获颇丰。

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