我们神圣的国土
教学目标：
知识目标：了解我国的地理位置，感知我国的领土面积广大，认识祖国的海陆疆域，知道我国是一个海陆兼备的国家，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯，能从不同地区的差异对比上、从生活中不同方面感知祖国辽阔的国土。
情感、态度与价值观目标：增强爱国意识，坚决维护祖国的统一；激发爱国热情，捍卫祖国领土的完整。
教学重难点：
教学重点：
知道我国面积广大、疆域辽阔、海陆兼备，懂得祖国领土神圣不可侵犯。
教学难点：认识祖国的海陆疆域、从不同地区的差异对比上感知祖国辽阔的国土。
教学设计：
（提前贴板贴：我们神圣的国土）
一、情景导入（课前交流）
1. 师：同学们，我们来看一则谜语，谁来读？
生：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）
师：谁知道？都知道呀，一起说。
生：中国。
师：它的全称是——
生：中华人民共和国。
师：大声读。
生：中华人民共和国。
师：你是怎么猜出来的呀？
生1：我是从一只雄鸡猜出来的。
师：是啊，我们伟大祖国的轮廓犹如昂首高歌的雄鸡，巍然屹立在世界的东方。（板贴：红色轮廓图）
师：这节课我们一起走近这片神圣的国土，感受它的幅员辽阔。
二、新授
师：同学们，准备好上课了吗？上课。
板块一：发现中国位置
过渡语：我们生活在这片辽阔的土地上，（板贴：辽阔的国土）对他十分熟悉，谁能来快速地找到我们的祖国？
师：你一下子就找准了，真厉害呀！瞧，老师把世界地图给大家带来了，谁能来说一说中国在世界的位置？
预设：一共有七大洲，你们看一看中国在哪个洲？（亚洲）看看中国具体在亚洲的哪个方位？（中国在亚洲的东部）你找到了亚洲这个参照物。
一共有四大洋，你们看一看中国在太平洋的哪个位置？（中国在太平洋的西岸）
师：你找到了太平洋和亚洲两个参照物，我们按上北下南左西右东的方位顺序，来具体说一说，我们中国位于太平洋的西岸，位于亚洲的东部。
师小结：再观察一下，这是赤道，以赤道为界，地球分为南半球和北半球（引着学生说），我们中国在北半球。
板块二：感受疆域辽阔
1. 过渡语：让我们跟随镜头，去一睹它的风采。——播放视频资源《航拍中国》。
师：我看到刚才有的同学眼睛都亮了。（我听到了你们赞叹的声音。）如果让你用一个词来形容你的感受，你想说？（如果学生说到很震感我就要追问为什么会震撼。）
预设1：我看到了繁荣昌盛的祖国。
预设2：我看到了壮丽的祖国。
预设3：我看到了神圣的祖国。
预设4：我看到了拥有辽阔国土的祖国。
3.师：从这些词语中，我听到了你们的自豪和骄傲，视频中提到了两个非常关键的数字，你还记得吗？
预设1：960万、300万
师：有没有同学知道这两个数字背后的意义？
生：我们国家有960万平方千米的国土面积。
师评：你了解得真多啊，你的知识面真广，老师要为你这么广的知识面点个赞。
预设2：960万平方千米的国土面积和300万平方公里的澎湃。
如果学生说错了，你知道得可真多呀，不过老师要帮你纠正一下，这里的澎湃不是指河流，而是指我们的海域面积哦，听明白了吗？
师评：你不仅听得认真，还能说出两个数字背后的意义，真了不起。
过渡：中国的疆域究竟有多辽阔呢？让我们赶紧来探究一下吧。
活动二：探究中国疆域的辽阔
要求：
1.请每个组长上来领取一下资料袋，根据提供的资料完成探究任务。
2. 组织语言，推选代表，准备汇报。
3. 小组活动时间：2分钟。
师：请组长上来抽签，看你抽到了几号任务单。好，接下来带上你的任务回到座位，赶紧和你的组员讨论讨论吧。
（如果学生提前做完，师夸奖，还没有到两分钟你们就好了，真厉害，接下来让我们进入小组汇报环节。）
资料一：请同学结合部分国家的陆地面积的条形统计图进行探究。
师：同学们请看，这是第一小组的资料。
师：请第一小组先来交流一下，说说你们的发现。（指生回答）
生：我们组发现我国的陆地面积是960万平方千米，（排世界第三），仅次于俄罗斯和加拿大。
师：我们一起来看看这个条形统计图，我们中国在这里，960万平方千米，世界排名第三，同学们，听了他们的汇报，你有什么想说的？
生：我们国家的陆地面积很大。
师：是呀，世界第三大，非常了不起呢。
师：那我们再来看看，我们的邻国日本和韩国，老师这儿有个计算器，谁上来算一算，我们的国土面积是他们的多少倍？其他同学可以跟他比一比，笔算或者心算，看谁算得快！
师：你算出来了吗？读一读你的数据。
生：我国的国土面积大约是日本的25倍，是韩国的93倍。
师：中国约等于93个韩国哪！
师：不仅如此，你看，中国最大的省新疆面积是166.49万平方千米，咱们江苏省也有10.7万平方千米，再来比一比，你又有什么发现？
生：新疆和江苏比日本和韩国还要大呢！
师：一个省甚至比一个国还要大，学到这儿，你有什么想说的？
生：我们国家的面积可真辽阔。
师：说到邻国，我们祖国幅员辽阔，有很多国家与我国陆地相连，接下来我们来找一找，我们有哪些陆上邻国呢？哪个小组抽到这个任务了？请你们来圈一圈。其他同学翻开书，也来圈一圈。
师：我们一起来看看他们圈的对不对？首先老师要教给你们一个方法，我们要先看懂图例，（放大图例1：37000000，海上邻国和陆上邻国）谁看懂了？如果看不清的同学可以看看书本第45页哦！
生：地图上面标着黄色的国家是我们的陆上邻国，地图上面标着绿色的国家是我们的海上邻国。
师：你的学习能力真不错。你们明白了吗？
生：明白了。
师：我们就以他圈的（朝鲜）为起点，逆时针来找一圈，检查一下，他们对不对。（如果错了就问他们，这里有没有问题？哪个同学来补充？对了，谢谢你，请坐。）
师：数一数，我们一共有多少个陆上邻国？
生：14个。
师：我们的祖国是一个海陆兼备的国家，如果说中国的国土像一只傲立在东方的雄鸡，再加上向外延伸的海域，它就像一只展翅高飞的雄鹰。
看（手指PPT），在祖国大陆的东边，自北向南还分布着我国的四大海域。看这片是（PPT屏显）——渤海，这片是——黄海，这儿呢——东海，最南边是——南海。
师：沿着四大海域，自北向南找一找，我国有哪些海上邻国？哪一组抽到这个任务的，请你们来汇报一下。（用上刚才的方法，我想很快就可以找到了）
生：第一个是日本，第二个是韩国，第三个是菲律宾，第四个是文莱，第五个是马来西亚，第六个是印度尼西亚。
师：很好，谢谢。同学们，我国一共有几个海上邻国呀？
生：6个。
师：通过我们两组同学的汇报，你们有什么发现？（出示PPT：14个陆上邻国，6个海上邻国。）
生1：我们的陆上邻国多，海上邻国也很多。
师：那你有什么想说的吗？
生：我国能跟这么多国家做朋友，真是了不起。
师：是啊，还有想说的吗？
生：我们国家有这么多的陆上邻国和海上邻国，我们国家真的是幅员辽阔啊。
师：是呀，中国与这么多国家相邻，足以看出我们国土十分辽阔。（板贴：海陆兼备面积大）
过渡：如此辽阔的国土，孩子们，你们有没有出去走一走，看一看呢？
生：去过。
师：你们去过最远的地方是哪里？
生：上海。
师：你看到了怎样的风景？
师：你用双眼感受到了祖国的壮美，未来你可以走得更远，希望你能用脚步丈量祖国的辽阔。
师：那你最远去过哪里？
生：湖北
继续追问：你是坐的什么交通工具？共花了多少时间？
师:老师真心为你感到高兴，你用脚步丈量了祖国的辽阔。
师：看，这是小明同学去年寒假的旅游经历，哪个小组抽到了这个任务？来说说你们的发现。
预设1：我们小组发现哈尔滨和海南的温差实在是太大了。
师：是啊，你通过温度的变化感受到我们国土的辽阔。好，请坐，你们组还有补充吗？请你来。
预设2：我们小组发现我们距离哈尔滨实在是太远了，高铁要10个多小时才能到达。
师：哦，一趟哈尔滨之行，让你感觉到我们无锡到哈尔滨距离怎么样？
生：距离非常得远。
（PPT出示台湾台北市、海南三亚市、江苏无锡市、北京市、黑龙江漠河市）
这里要强调温差有多少！让他们算一下，最热的三亚和最冷的漠河温差大约50多度！
师：看，这是今天早上老师查到的天气情况，最温暖的是海南三亚，有20度，而最冷的是黑龙江省的漠河，零下三十三度。
师：请你算一下，三亚和漠河的温差有多少？
生：相差50多度呢。
师：对啊，我们国家南北跨度大，从南到北相距5500KM，所以才会出现这么大的温差。（PPT）
师：看，我这里有两张图片，你认为他们是同一时间吗？有没有不同意见的？不着急，我们先来听听下一组的汇报，待会揭晓答案哦。
师：（PPT出示）这是哪个小组抽到的认为？请你们来说说你们的发现吧。
资料六：提供两组数据，新疆人的一天和我们一天的生活，讨论为什么新疆人一天的生活会比我们晚两三个小时呢？
|
日出 |
起床 |
第一节课 |
午饭 |
放学 |
日落 |
新疆 |
8：11 |
8：30 |
10：00 |
14：00 |
18：30 |
20：21 |
江苏 |
5：35 |
6：30 |
8:20 |
11:00 |
16:00 |
17:00 |
生：我们组发现，新疆的日出时间比我们晚两三个小时，他们的生活安排时间和我们不一样。
师：说明什么？
生：说明我们这里先亮，他们那里日出晚。
师追问：我们起床的时候他们在干嘛呀？我们吃午饭的时候他们在干嘛呀？那晚上8点的时候我们这里怎样？他们那里怎样？
师：现在我们再来看看，这两张图，你们觉得他们是同一时间吗？
生：是。
师：（PPT）我们祖国从最东端到最西端相距5200多公里。最东边和最西边同一时间段的景色是不一样的。六年级的语文书上有这样一篇课文，来，坐神气，让我们一起来美美地读一读，老师给你们配上音乐，准备好了吗？
小组活动师小结：生为中国人，我们都为960万平方千米的辽阔和300万平方公里的澎湃而感到自豪，不仅如此，在它们的上方，这一大片的领空也属于我们的国土。
板块三：了解行政区域
过渡语：如此辽阔的国土，为了方便管理，我们国家还进行了行政区域划分，接下来请同学们借助手中拼图和阅读角，找找我们有哪些行政区划？
师：谁来说说看，我们共有多少个省？
生：23个。
师：直辖市是什么意思呢？
生：直辖市是由中央政府直接管辖的城市。
师：你找到了哪几个直辖市？
生：重庆、上海、北京、天津。
师：你了解其中的哪一座城市？为我们介绍一下。（ppt出示4个直辖市）
生: 我知道北京，北京是我们的首都。
生：上海被称为魔都，是我国的经济大都市。
师：还有谁来补充？那你们最想去哪座城市？
生：我想去天津。
师：天津是我国北方最具航运优势的港口。
师：如果有机会，老师还建议你们去重庆玩一玩。重庆位于长江与嘉陵江交汇处，有独特的地理优势。
师小结：这4座直辖市都拥有自己独特的优势。
师：那你们还找到了几个自治区呢？
生：5个。
师：分别是哪5个？
生：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。
师：老师这里有一个小游戏，谁来把这5个少数民族的小女孩送回家？
师：你真厉害，全部答对，你是怎么知道的？
生：我猜出来的。
师：你真厉害，一猜一个准。
生：藏族人民生活在西藏。
师：是啊，这些自治区是少数民族居住的地方，比如西藏就是藏族人民聚居的地方。宁夏呢？广西呢？
师：它们实行民族自治，体现了我们国家对少数民族的尊重。
师：最后还有两个特别的城市，一起说。
生：香港、澳门
师：他们被称为？
生：特别行政区。
师：特别行政区享有高度自治权， 它们实行的是一国两制。
师：你们知道什么是一国两制吗？
生：一国两制就是一个国家，两种制度。
师：你知道这一伟大构想是谁提出来的吗？
生：这一伟大构想是邓小平爷爷提出来的。
师：学到这里，相信你们一定了解了我国的行政区域划分了，老师奖励你们玩一个游戏。
师：我请两个同学到前面来，作为我们的指挥家。后面的同学如果你发现这是我们的省份，你们可以把名字大声地说出来，提醒前面的代表。分别请男生代表和女生代表。
希沃出示游戏大比拼，老师点击开始，就会有很多省、自治区的名称飘下来，但是我们只需要点击省份，大家玩得时间要集中注意力哦。
师：哎呀，还有4个错的啊，刚才你们在玩的时候有没有听后面的指挥啊，好多小朋友为你们感到着急。是不是很紧张呀？老师再给你一个机会，你来看看这属于我们的什么？（直辖市、自治区）
师：看来你们都非常了解了我国的行政区域划分了。（板贴：行政区划我知道）（在这些行政区域中）有这样一个省，它四面环海，像一个大大的芭蕉叶，它静静地躺在祖国母亲的臂弯中。接下来让我们进行一次环岛之行，课前让同学们搜集了资料，现在我们一起来交流一下。
师小结：这位同学介绍的是台湾的美丽风光，关于美丽风光，还有其他同学想补充吗？
预设1：日月潭、阿里山。（师：除了富饶的物产，还有其他同学来介绍吗？）
师评（整理一组视频）：老师也很喜欢台湾的美丽风光，让我们一起来欣赏一下。
师：你对哪处景点最感兴趣？为什么呀？
师小结：台湾岛是我国的第一大岛，它山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，有机会同学们可以去玩一玩。
预设2：物产丰富（师：除了美丽的风光，还有同学来介绍台湾的其他方面吗？）
师评（整理一组物产图片）：台湾经济发达，物产丰富，享有很多美称，它被称为“亚洲天然植物园”，还被称为“水果之乡”。
师：不仅如此，台湾还有许多美称呢，（出示PPT）同学们课后可以自己去了解一下哦。
师：台湾岛不仅景色秀丽，物产丰富，它还具有一个绝佳的战略地位，被人们称为“海上盾牌”。（PPT，齐读）只要台湾在祖国怀抱，我们就能有效抵御外敌入侵，历史上有一位成功收复台湾的名族英雄郑成功，课前呀，老师让你们收集他的资料，谁来汇报，好，请你说。
生：郑成功带领当地人民学会了种地。
师：带领当地人民学会了种地，让人民更幸福了。还有吗？你说。
生：郑成功开办学校，教台湾人民认字、学习。
师：让高山族和汉族的关系更融洽了，让民族更加团结了。还有吗？你想说。
生：他还带领军队把荷兰殖民者赶走了。
师：对呀，正是因为郑成功奋勇杀敌，才能成功收复台湾，至今，郑成功像还屹立在厦门海岸，朝着台湾方向，时时刻刻牵挂着台湾。
师：历史上，台湾虽然多次被迫离开祖国母亲的怀抱，但是不管怎样，台湾自古以来就是中国的领土（PPT台湾自古以来就是中国的领土),以前是，现在是，将来也是。
师：宪法中也明确提出，读——
生：《中华人民共和国宪法》序言中指出：“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成祖国统一大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。”
3.升华爱国之情。
你看，我们一代又一代的领导人是这样看待祖国统一问题的：
毛泽东：台湾海峡两岸都是中国人，我们只有一个中国。（我读）
习爷爷在党的二十大报告中指出：解决台湾问题、实现祖国统一，是我们党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。（齐读）
师：听了习爷爷的话，我们心潮澎湃，现如今，如果还有人想要侵占我们的国土，我们的态度必定是（PPT：一寸都不能让，一点都不能少）。
师：因为这是我们神圣的国土，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。（板贴：神圣国土不可侵）
师：同学们，无论何时、无论何地，捍卫领土完整都是我们的时代担当。（板贴：领土完整我捍卫）
师小结：同学们，通过今天的学习，我们感受到了祖国的幅员辽阔，作为中国人，我们倍感骄傲和自豪，同时我们更明白了，我们神圣的国土不可侵，（手指板贴：神圣国土不可侵）捍卫祖国领土完整是我们每一个中国人义不容辞的责任，我相信咱们五2班的同学都能做到（手指板贴：领土完整我捍卫）。
师：最后，老师跟大家分享一首歌曲《我爱你，祖国》，会唱的同学可以跟着一起唱一下，就让我们在这悠扬的歌声中结束今天的课堂，同学们，下课，和客人老师说再见。
附件：
