每一次名师工作室活动都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获，每一次活动都是老师们的一次成长和提高。聚焦循证，一切从观察开始。通过周老师教学《长方体和正方体的认识》为实例，每个老师根据量表任务进行观察，通过观学生——思教师——汇交流三个环节，对本节课进行理性的分析量表中的“证据”，各小组根据手持的量表进行总体印象和建议汇报交流，各组长精彩发言，受益匪浅。毛校的总结让我们深思，聚焦老师的教，到底怎么样的量表设计是可行性、科学性、实践性、可操作性的呢？我们根据观察量表进行理性的剖析与思考，依据这些“证据”不断进行反思和调整，才能让课堂提质增效。这次的培训让我真真的感受到观察量表对于课堂和学生研究的作用和优势，也给予我深深的启发，为我们后期设计课堂观察量表指明了方向。