甄选“金”钥   启迪智慧

——第八单元金属和金属材料复习

（江阴初中 嵇建国）

一、课程标准要求与学业要求

知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的，体会化学方法在金属冶炼中的重要性；知道金属具有一些共同的物理性质（新增），通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。

知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能；了解金属、金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用；以铁生锈为例，了解防止金属腐蚀的常用方法；了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值。 ＾

二、教学内容分析

1．铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。

2．金属活动性顺序。

3．铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识。

三、学情分析

已达水平：学生目前已经初步掌握的金属具有一些共同的物理性质，知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能，了解防止金属腐蚀的常用方法，

存在不足：对含金属物质的认识是割裂的，不善于从不同的化学变化中寻找相同物质，对物质的认识缺乏联系性。

四、教学目标（围绕“学科核心素养”）

1.了解常见金属的物理性质及合金。

2.记住金属活动性顺序，能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

3.了解金属冶炼的原理和方法。

4.了解铁锈蚀的条件以及防止金属生锈的简单方法。

五、教学重难点

重点：对金属活动性顺序的应用；

难点：对铁锈蚀条件的初步探究。

六、教学过程（体现“五步教学范式”或变式）

环节一 用知辨材

【情境】钥匙的变迁

Q1:三把钥匙属于什么材料？

金属材料： 纯金属和合金（合金的特性）

Q2：如何鉴别出铁、铝、铜制三把钥匙？

【活动一】

可提供以下试剂，小组讨论设计实验方案，并选择一种方案进行验证。

H₂SO₄溶液、 CuSO₄溶液、Al₂(SO₄)₃溶液、FeSO₄溶液

环节二 用活炼材

Q3：如何验证Al、Fe、Cu金属的活动性顺序？

小组讨论，根据提供试剂：Al、Fe、Cu、 Al₂(SO₄)₃溶液、FeSO₄溶液、 CuSO₄溶液，选出合适的试剂验证Al、Fe、Cu活动性？

方案1试剂

方案2试剂

方案3试剂

【复习拓展】铁、铜、铝的工业炼法

【总结归纳】金属冶炼的一般方法

K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au

环节三 用心护材

【过渡】铝、铁、铜制钥匙放置在一定环境下一段时间有的会发生锈蚀，一起来分析一下

【活动三】小车

①烧杯中加水，观察现象

②往水中加盐，用玻璃棒搅拌

Q4：如何保护铁制钥匙？

（1）破坏外部条件：加保护膜，如刷油漆、涂油、电镀等；保持铁制品表面洁净干燥，如用过的菜刀、铁锅擦干净。

（2）改变内部条件：加入其他金属改变其组成，制成不锈钢（合金）。