姓名

郭文艳

学校

江阴市南闸中心幼儿园

总目标

1.理念更新：通过阅读，更新教育理念，以发展性眼光看待教育教学，具有创新的教科研意识。

2.技术提升：通过课题研究，掌握前沿先进的教科研方法，科学开展课程实施及课题研究工作，努力提升教科研专业素养。

3.方法创新：研究教学，探索教学新方法，进一步提高教学的有效性及教学驾驭能力。

4.成就自身：通过读书、研学等活动，不断充实自己、提高自己，收获成果，从而促进自身专业成长。

阶段

目标

2023—2024

学习积累、丰厚底蕴

1.通过书籍阅读，开阔视野，丰富认知，体验阅读之美。

2.积极参加各级各类集体研讨活动，充分消化工作室提供的各类资源，利用工作室搭建的平台，提升教学水平和科研能力。

3.深入参与园本课程实施，指导课程高质量开展，梳理、归纳、积累课程实施成果，形成完整资料。

2024—2025

求真务实、精益求精

1.以课题研究为契机，在工作室的帮助下学习科学的成果表达方式，积极撰写研究论文，力争获奖，从而促进自己科研能力的提升。

2.积极参加各级各类评比活动，争取在科研方面有所突破，获得科研荣誉。

3.通过公众号、杂志、书籍等平台，继续学习学前教育前沿信息，撰写反思。

2025—2026

反思成长、示范引领

1.立足课堂，交流互助。与工作室成员进行经验交流，上好一节教学公开课。

2.经验分享，力争做一场相关教学讲座。

3.积极发挥传帮带作用，让工作室所学内容帮助引领学校内青年教师的成长。

研修措施

1.外出学习。力争每年外出听一次课或参观学习、培训，通过多观看名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，打破专业成长瓶颈，拓展视野，提升素养，促进自身的快速成长。

2.勤于读书。积极参与工作室或其他平台的读书活动，每学期读一本书，分享读书体会，以读书活动为契机，增加个人在专业领域的积累。

3.聚焦教学。积极承担校级公开课，并参与工作室展示活动。借助上公开课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨教学水平，解决教学中的疑惑，提升自己的教学水平。

4.课题研究。积极参加课题研究,努力撰写有创新和实践价值的教育教学论文,积极投稿。用课题研究指导教学，在教学中研究课题的实际意义，让课题研究与教学相得益彰。

5.档案整理。及时做好工作室资料和个人档案的整理工作，分级分类，妥善保存。

预期成果

2023—2024

1.参评论文1~2篇，在教育行政部门获奖，力争发表论文1篇。

2.申报专项课题1项、学校“十四五”规划课题1项。

3.参加江阴市教科研新秀评选。

4.实施一个大班班本课程，并梳理、撰写成果。

2024—2025

1.参评论文1~2篇，提升级别与奖项。

2.完成专项课题研究，并力求取得一定成效。

3.实施一个班本课程，并梳理、撰写成果。

2025—2026

1.优质示范课1节。

2.为教师开展个人专题讲座1场。

3.参评论文1~2篇，力争发表论文1篇。