姓名

徐佳

学校

江阴市顾山中心幼儿园

总目标

1. 认真参加“刘剑莺名师工作室”的各项研修活动，借助这个平台，在导师的引领下将理论学习和教学实践高效、有序的结合起来，促进自身专业水平的提升。

2. 在小组研讨、互动学习的过程中，努力提升自己的教科研水平与能力，强化总结与反思，将学习成果与条线工作实际相结合，深化幼儿园课程建设，拓展园本化课程的深度与广度，更加深入推进幼儿园课程建设。

3. 在三年的工作室培训中，做到勤学习、多思考，让自己的知识、眼界向更宽阔领域拓展，业务向更深处延伸。积极参加幼儿园课题研究活动、申报个人课题，积极撰写论文和案例，争取在省、市级平台获奖，在专业刊物上发表文章。

阶段

目标

2023—2024

1.积极参与每一次名师工作室活动，调整自己角色，认真参加各类活动，不断积累、内化、提升。

2.主动加深对工作室研修内涵的认识，提升理论高度，既扎根教学实践，同时提升理论水平，加深对课程建设、课题研究的认识。

2024—2025

1. 对每一次工作室活动的研修重点项目能够深入反思，聚焦实际工作中存在的困惑和问题，基于团队智慧，不断提升自己实际操作水平。

2.积极撰写论文，每学期至少一篇高质量文章，尝试在核心刊物上投稿。

2025—2026

1. 充分发挥骨干教师的指导、辐射作用。将工作室所学进行分享。开设园级公开课或讲座至少1次，争取开设市级以上活动。

2. 多阅读、多实践、多思考，通过这三年的研修学习让自己更专业，唯有专业 ，才是可持续发展的动力。争取评上江阴市学科带头人。

研修措施

1. 一年至少精读4本教育专业书籍，固定每天40分钟的读书时间，做读书笔记。

2. 订阅《学前教育研究》《早期教育教师版》等杂志，每学期至少撰写一篇高质量文章，积极投稿，参与各类教育行政部门组织的论文评比。

3. 积极参与名师工作室活动，积极寻求与大师对话的机会，和工作室老师们针对教育教学、课题研究、日常工作中的问题共同研讨，一起解决，不断提升专业能力。

4. 坚持深入班级一线，投入学校课程项目的实践研究，深入班级带领老师一起观察孩子、分析孩子、调整教育策略。

预期成果

2023—2024

通过工作室的研修活动，不断提升自己的理论研究水平，注重日常积累和提炼，每学期有一篇论文在省市级获奖。

2024—2025

通过工作室的体验活动，加强自己对课程建设的领悟能力，学习新理念，掌握新思想，不断提升自己对课程的理解能力、审议能力、实施能力。撰写课程故事、课程案例，积极参与江阴市“自然中学习”、无锡市“秋溢峰影杯”案例展评。

2025—2026

通过工作室的系列活动，寻求教科研能力提升渠道。争取在核心刊物上发表文章1-2篇，为参评“江阴市学科带头人”打基础，筑根基。