张蕾个人年度发展规划

一、 对高中地理教师专业发展的认识

地理教师要以高尚的师德形象，严谨的治学态度，高昂的精神状态，以身作则的表率作用感染学生。在教育教学工作中，热爱自己的专业，有刻苦钻研，精益求精的精神。真正关心学生的成长，关心学生的前途，从学生的需要出发，学生会积极配合教师的教学活动，教学相长，真正发挥学生在教学中的主体地位。
塑造地理教师“博学多才”的形象。地理教师由于专业的影响，知识面很广，往往给学生博学的印象。地理教师应努力更上一层楼，让学生觉得你“无所不知”。此外，地理教师备课量大，但要批改的作业较少，课余时间较多。地理教师应充分利用这个优势，“修炼”更多技艺，如球茶道、歌舞、绘画、书法、魔术、电脑编程等，不仅可以丰富业余生活，愉悦身心，而且让学生觉得你多才多艺，敬仰、崇拜油然而生。

二、 自身状况的分析

1、 自身背景介绍

本人于2005年毕业于淮阴师范学院地理教育系，同年至今在长泾中学工作，2013年江苏师范大学教育硕士毕业。

2、个人优势及业务能力的现状分析

本人有较为丰富的教学经验，对自身教学有较高的要求，也取得了部分成绩。无锡市第六批教学新秀。善于从学生关注的事件和学生身边的资源中开发地理课程资源，善于启发学生的思维，鼓励学生动手操作，追求创新务实的教学设计和轻松高效的课堂风格。

积极进行教学反思和经验的总结，多次被评为校“教科研新秀”和“教科研标兵”。近十篇论文发表于核心期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》，其中《高中地理教学中乡土地理案例的运用》被人大资料中心全文转载。

多次代表校、市参加青年教师基本功比赛和优质课比赛。2013年参加江阴市综合实践青年教师基本功比赛获得一等奖、无锡市青年教师基本功比赛一等奖、江苏省青年教师基本功比赛二等奖。2014年3月份参加江阴市地理教学大比武获得一等奖第一名，10月份代表江阴市参加无锡市教学大比武，获得一等奖第一名。12月份代表无锡市参加江苏省高中地理优质课比赛，在准备时间只有一周的紧张情况下，与来自江苏省13个大市的选手角逐竞技，最终以评委高度评价获得一等奖，并受江苏省教研室邀请参加“名师课堂”网络直播和专家研讨。

多次辅导学生参加中国“地球小博士”竞赛，被授予“全国优秀辅导员”称号。

2、 个人存在的问题与欠缺状况分析

地理板图板书不够精美，教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。教学的反馈也只能与本校的教师交流较多。这需要接下来在名师工作室中得以提高。

三、 个人专业发展的目标

总体发展目标：深度挖掘乡土地理教学资源，形成自己的教学风格。进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，力争三年内向市学科骨干靠近。

阶段发展任务：

1．2016年——2017年

（1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。

（2）开展一项关于本学科的有一定质量的无锡市课题研究。

（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。

（5）每日保证20分钟左右的学习时间。

（6）申请高二班主任工作，为申报高级教师积累材料。

（7）多观摩一些优秀教师的课堂教学，提高自己的教学设计水平。

2．2017年——2018年

（1）每日保证20分钟左右的学习时间。

（2）完成一项课题研究成果报告的撰写，争取能在市里立项或获奖。

（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在市级以上获奖或发表。

（5）在名师指导下，开一堂市级有质量的研讨课。

（6）申请高二班主任工作，为申报高级教师积累材料。

3．2018年——2019年

（1）每日保证20分钟左右的学习时间。

（2）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

（3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取能在市级以上获奖或发表。

（4）争取有课题在市里立项或获奖，进一步提升课题研究水平。

（5）在名师指导下，开一堂市级以上有质量的研讨课或作一次讲座。

（6）申请高二班主任工作，为申报高级教师积累材料。：

三、发展措施

1.勤于学习，丰厚知识底蕴

（1）借助平台

借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。

（2）参加培训

积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

（3）利用网络

关注网络上信息技术学科的最新动态，勤于和各地的同行交流切磋，不断积累个人的教学资源。

（4）阅读书籍

每学期阅读有质量的教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。

2．立足课堂，提升教学水平

（1）精心备课

加强对考纲的研究，列出教学知识点和重难点，进行对比研究，认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

（2）用心上课

聚焦学生，着眼发展，着力培养学生的地理核心素养。用心上好每一堂课，逐渐形成较为稳定的个人教学风格。

（3）积极研讨

充分利用教研组这一校本研修的平台，积极开展教学研讨。在实践中反思，在反思中成长。

3．投身教研，夯实发展之路

虽有数篇论文获奖发表，但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究也较被动。今后，在导师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理，养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。