新课程理念下中职语文教学研究的几点认识

江苏省江阴中等专业学校临港校区  陆胜利

中职教育是我国教育体系的一个重要领域，在教育体系当中扮演者重要的角色，是培养高素质技能人才的摇篮。在当前中职语文教学活动中，语文教师的工作任务绝不仅仅是培养学生的语文知识及能力，更重要的是结合新课程教学理念，结合职教学生的特点，将“教”与“学”统一起来，利用信息化手段，将学生作为教学的核心。 笔者根据多年教学经验，总结了以下几点新课标理念下的中职语文教学研究的认识。

一、根据学生的不同特点，分层制定适宜的教学目标

中职学生大多是学校中后三分之一的学生，他们被笼统地称为“后进生”。后进生中不同学生之间的区别也很大。新课标中正视这种差别，将课程评价分为：水平一、水平二两种，所以我们要根据学生的不同特点：比如说专业的不同、班级的不同、性别的不同，分别制定不同的教学目标。譬如一个班级中的男生和女生，他们之间的区别非常明显。 男生中大部分语文基础差，许多男生字词不会写，整个句子读不下来，厌学情绪明显，许多学生上语文课的时候思想不集中，睡觉、开小差、交头接耳；而女生中大部分语文基础尚可，字词书写正确工整，句子读起来比较流畅，但知识面较窄，对相关知识点理解较浅等。所以在制定授课教学目标时，应该区分男生和女生。以作文要求为例，男生错别字较多，书写不工整，表达不通顺，所以字数建议控制在250字左右；而女生感情细腻，书写正确工整，表达通顺，最起码在300字以上。对男生降低难度，对女生适当提高难度，这样的分层教学目标，既能避免男生谈作文色变，不愿写不想写，同时也能发挥女生能写多写的优势。

二、加强教学内容与职业生活的联系，突出语文实践能力

新课标下，中职语文教学与专业特点相结合，针对不同专业的学生采用不同的教学方法，已经成为许多中职语文教师教学过程中彰显职教特色的必选。例如，动漫专业是很多中职学生喜欢的一个专业，但专业的动漫绘制员应该具备一定的文化素养，具备丰富的想象力和文字理解力，因此，动漫专业的语文教学可以结合诗词中的意境感知，来增强学生感知意境时的画面感。以著名的诗词《沁园春 长沙》为例，这是一篇情境交融的诗歌，全诗描写了独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图等四幅图。在课堂教学中，可以让学生先了解写作背景，然后边读诗词，边感受画面，发挥想象，通过感受意境来绘制四幅画面，从而感受毛泽东当时博大的情怀和革命壮志。这样的授课方式提升了学生的欣赏能力，同时对训练学生的想象能力，发挥学生绘画的专业特长，实现了语文能力和专业特长的相互融合提升的目的。

三、探索现代化信息技术下的语文教学新模式，提升教学效果

今年疫情的出现，使信息化教学手段在中职语文教学中的推广，尤其显得必要。 

信息化手段不仅可以把抽象的文字以声、像、文并茂的形式表达出来，给人们展示出一种全新而又生动形象的格式，极大地激发了学生对于学习的兴趣和积极性，而且还突破了传教学统的时空限制，通过应用信息化手段动态把握学生的学情，集中精力突破教学重难点，极大提升了教学效果。例如，中职教师在《子路、曾皙、冉有、公西华侍座》的讲解当中，对于一些文学常识问题，教师可引导学生课前搜集一些课本教材当中没有的关于人名称呼， 孔子的个人生平，春秋末期年代特点等知识，引导学生自己来进行网络资源搜集整理，以此来提升学生的学习乐趣。而对于“孔子独与点”这个难点问题，教师可以通过蓝墨云班课，让学生线上观看相关微课视频，再通过线下的课堂教学来引导学生进行深度讨论交流，以线上线下相结合的形式来加强学生对孔子“以礼治国”的政治理想的理解。

新形式，新课标，新要求。在今后的语文教学中，我们要切实理解新课标，把新课标真正融入到教学中去，结合职业学校的具体特点，通制定适宜的教学目标、突出语文实践能力、信息化教学手段来真正提升中职语文的教学实效，实现稳重有变，变中凸效。