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基于人工智能的化学实验现象评价与反馈系统开发
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深度学习的基本特征与促进策略——基于知识学习过程的视角
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多重平衡解题策略
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元素化合物：钠离子电池的研发PPT
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2024-01-23 |
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【文章推荐】促进学科能力发展的教学改进——以必修“有机化合物”单元复习为例
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2024-01-23 |
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袁君亚主持的省教研重点课题《区域推进中学化学大单元教学的课堂实践研究》通过中期论证
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2024-01-18 |
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探秘“碳中和”之旅：复习化学反应速率与平衡
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2024-01-15 |
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归因分析之浓度（二）
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归因分析之浓度（一）
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归因分析之pH（二）
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归因分析之pH（一）
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2023-10-03 |
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袁君亚名师工作室主持人在研课题
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在研项目 |
2023-09-30 |
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【文章推荐】大概念统领下的单元教学整体设计与实践——以“高铁建设中的金属和金属材料”为例
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刍议化学大概念的提炼
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【文章推荐】优秀的教师有四度：气度、深度、风度和温度
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大单元教学——是何？为何？何为？
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【文章推荐】大单元教学的3层内涵和4个步骤
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【资源共享】探秘补铁剂
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【资源共享】氯气的化学性质
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