姓名

孙坚泽

出生年月

1994.4

工作单位

月城实验小学

职务

安监处助理

职称

中小学二级

骨干教师称号

江阴市教学新秀

总目标

（包括师德修养、理论素养、教学素养、骨干教师晋升等方面）

   1．把握学习机会，锻炼各项能力。珍惜此次学习机会，积极参加每一次活动，认真完成作业，虚心向导师、同伴学习，希望通过工作室学习，全方位提升自身的各项能力。

2．加强理论学习，提升专业素养。通过阅读，丰富自己的内涵，提升专业素养，拓展自己的知识结构，探索语文教学的本质规律，用理论指导自己的教学研究。

3．深入教学研究，形成个人特色。继续深入探索言语实践的研究，形成物化成果。在此基础上，尝试进行项目化学习的课堂教学研究，形成教学特色。

4．沉入教育研究，提优科研档次。突破个人教科研瓶颈，沉入教育科研，提高论文质量、获奖档次，积极申报课题，让课题指导课堂，用课题引领教学实践。

阶段目标（从读书、科研、教学实践等方面具体思考）

2020年

1．认真阅读相关教育教学书籍2本，做好摘抄，写好读写笔记，丰富内涵，积累素养。

2．执教高质量校级、片级或市级展示课2节，立足课堂，紧跟语文教学改革步伐，提升专业能力。

3．撰写高质量论文2篇，获奖有档次，争取发表。

2021年

1．深入阅读更高层次教育教学书籍2本，做好摘抄，写好读写笔记，形成知识结构。

2．执教高质量校校级、片级或市级展示课2节，课堂上有教学理念体现，形成特色。

    3．撰写高质量论文2篇，获奖有档次，争取发表。申报专项课题。

2022年

1．钻研教育教学书籍2本，做好摘抄，写好读写笔记，提炼教学理念。

2．执教高质量校级或市级展示课2节。

3．撰写高质量论文2篇，获奖有档次，争取发表。

4、专项课题争取结题。

主要研修方法与策略

1．学习激励自己。通过工作室学习，认真完成每次作业，虚心和导师、同伴请教，不断要求进步，用抱团取经、同伴互助的学习方式不断激励自己，鞭策自己。

2．理论武装自己。通过阅读专业书籍、名师教学实录、语文教学杂志，不断丰富自己的内涵，提升自己的理论积累，用最前沿、最权威的理论知识武装自己。

3．实践锤炼自己。积极投身教学实践，在课堂上锤炼自己的专业素养、业务能力，以理论为指导，以实践验证理论，不断提高自己的课堂教学水平。

4．反思提升自己。学习，积累，实践，反思；再学习，再积累，再实践，再反思……通过不断的循环反复，在反思中提升自己，形成物化成果，用更好的理论指导实践。

预计成果

（包括课题、论文等物化成果，课堂教学等实践成果等等）

1．课堂教学：每年至少执教研究展示课2节，体现研究理念，形成个人风格。

2．教育科研：每年至少阅读教育教学专业书籍2本，至少1篇论文获奖或发表。申报课题并结题。

3．专业成长：争取教学荣誉、职称更进一步。