生理的基本诉求就是追求快乐，逃避痛苦。家长把孩子的好行为写下来，投入到好行为箱中，久而久之孩子的正面行为就会逐渐增加，负面行为就会逐渐消失，健康成长就会水到渠成。

筱雨爸爸本想利用中午时间好好地睡个午觉，以弥补昨晚赶材料开夜车的亏欠。可是眼睛刚闭，手机铃声响了起来。打开手机一看，是筱羽班主任打过来的，“今天上午筱羽又拿了同学的橡皮和直尺，藏在了书包里，你们可要好好教育他啊。”筱雨爸爸这个月里已经接到班主任老师这样的电话三次了，筱羽成绩不好家里已经不在乎了，但常偷同学东西让当公务员的爸爸妈妈丢尽了面子。忙不迭和老师打过招呼，替筱羽道完歉，筱雨爸爸再次把眼睛闭上，却怎么也睡不着，前几天教育孩子的镜头又浮现在眼前。“我教你偷同学东西！我教你偷同学东西！”在爸爸的拳头下面，筱羽也认识了错误，表示以后不再偷同学东西，可才过去几天怎么又重犯了呢？怎样才能培养孩子的良好习惯和优秀品质呢？

筱羽经常拿同学东西有其背后的原因，主要的目的是想寻求老师和同学对他的关注。孩子来到这个世界就是寻求关注来的，筱羽成绩不好，那他就只能通过其他途径来寻求大家的关注，于是偷拿同学东西的行为发生了。偷拿同学东西后，家长、老师和同学的视线转移到了筱羽身上，无意中实现了筱羽寻求关注的行为目的。同学的一次次着急、老师的一次次告状，家长的一次次打骂，更是强化了筱雨的这种行为效果，于是筱羽一而三，再而三地出现偷拿同学东西的行为，这种现象在心理学上叫做强化。心理学家斯金纳曾经做过这样一个实验，这个实验的主要器材是一个叫做“斯金纳箱”的装置。取来一个箱子，在箱子的一边装上一个可供按压的杠杆，在杠杆旁边放置一个装食物的小盒子，将一只禁食24小时的小白鼠放入箱内，小白鼠在箱内探索时，偶尔按下了杠杆，获得了食物。刚开始时小白鼠没有将杠杆和食物二者进行联系，但重复几次后，小白鼠就形成了压杆取食的条件反射，结果小白鼠学会了压杠杆。斯金纳认为动物做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后行为发生的概率。当行为的后果对它有利时，这种行为就会在以后重复出现；对他不利时，这种行为就减弱或消失，这就是操作性强化理论。实践证明，操作性强化理论对孩子的习惯养成具有重要作用。家长强化孩子的负面行为，负面行为就会变成孩子的坏习惯，烙印在孩子身上，影响孩子健康成长；家长强化孩子的良好行为，良好行为就会变成孩子的好习惯和好品质，熔化在孩子血液里。好行为就是这样一个固化孩子好行为的工具。

李莉的儿子佳佳人很聪明，可是上学总要迟到，每天早上闹钟响过后，佳佳总要在床上赖上十几分钟，然后慢吞吞地穿衣，慢吞吞地洗涮，慢吞吞地吃早饭，不到八点决不出家门。为此，李莉骂也骂过，打也打过，可佳佳依然如故。前几天，李莉看到了一本亲子关系全面技巧书，上面有一章“关于训练孩子好行为”的内容引起了她的注意。书本中这样说，生活中有一些父母在面对孩子时，总控制不了自己的情绪，随意宣泄。父母本意是为了孩子好，可一时情绪的宣泄，打骂孩子，对孩子来说，到底意味着什么呢？孩子的负面行为会在家长的打骂中固化下来，成为孩子身上的坏习惯，使孩子不断失去自信、失去归属感，在错误的道路上越走越远。其实，有效的教育是忽视孩子的负面行为，培养孩子的良好习惯和优秀品质，这样才能从根本上纠正孩子的问题。这好比通过锻炼孩子身体健康强壮了，疾病自然而然就会远离孩子一样。‘好行为箱’就是这样设计出来的。”看完这章内容后，李莉决定试一试，于是找来了一个漂亮的鞋盒，外面写上 “好行为箱”，然后与佳佳商定准时上学和奖励物之间的兑换标准与兑换时间。把“好行为箱”放到佳佳房间的那个月，李莉就发现佳佳比以前听话多了，每天都能准时赶到学校。

佳佳最终能够准时上学，说明利用好行为箱不仅可以改正孩子的缺点，而且可以固化孩子的良好行为，提高孩子的自信。那么，如何利用好行为箱固化孩子的良好行为呢？第一步，找一个漂亮的小箱子，外面写上“好行为箱”，放在家里的某个固定地方。第二步，根据孩子的年龄和个性特点确定奖赏物。不同年龄和个性的孩子兴趣不同，对奖赏物的需求也是不同的，有的孩子喜欢糖果、饼干、饮料和水果这些消费性奖赏物；有的孩子喜欢看电视、看漫画书、郊游和娱乐这些活动性奖赏物；有的孩子喜欢坐飞机、买衣服这些拥有性奖赏物；有的孩子喜欢口头赞美、温情的轻拍、拥抱和点头微笑这些社会性奖赏物。家长要听取孩子的建议，与孩子协商，确定好奖赏物。第三步，仔细观察孩子的行为，当孩子出现良好行为时，写在纸条上，当着孩子的面放入箱子里。第四步，每天睡觉前，与孩子一起查阅和讨论箱子中的纸条，给孩子的良好行为逐个打好分。一段时间后，由孩子根据分数确定所需的奖赏物，给予孩子奖励。第五步，当孩子的行为多次以家长期待的频率发生时，逐步消除可见奖赏物对孩子的影响，改用表扬、赞美等社会性评价。

生理的基本诉求就是追求快乐，逃避痛苦。家长把孩子的良好行为写下来，投入到好行为箱中，孩子的正面行为就会逐渐得到强化，负面行为就会逐渐消退，久而久之，孩子的健康成长就会顺理成章。