虞季红个人规划度达成分析

（2023.6-2024.8）

自从加入名师工作室以来，我深感荣幸与责任并存。在这个充满智慧与激情的团队中，我不断追求自我成长，努力提升自己的专业素养和教学能力。本年度我在教育教学和专业成长方面取得了显著的成绩，同时也面临一些挑战。以下是我结合个人成长规划进行的达成度报告分析。
一、达成情况

所获荣誉：

1、江阴市青年教师基本功大赛一等奖：本年度，我有幸代表园部参加里江阴市青年教师基本功大赛，经过线上视频筛选、理论测试、案例分析、作品分析、空间规划、教学设计等比赛项目，获得了江阴市青年教师基本功大赛的一等奖。这一荣誉不仅是对我教学基本功的肯定，也是对我长期以来在教学实践中的努力和付出的回报。这一成绩的取得，进一步证明了我在教学方面的实力和潜力。
2、江阴市德育新秀：在2023年参加了江阴市德育新秀称号的考试，并顺利通过。获得此项称号，说明我在德育方面的工作得到了认可和肯定。我注重将德育融入日常教学中，关注学生的全面发展，这一称号是对我德育工作的鼓励和鞭策。

3、在“典耀中华经典诵读大赛中,康续文脉”荣获教师2024年度无锡市中华组二等奖。这是我在语言文字工作中取得的新突破，也让我对中华文化有了更深刻的解读。
论文获奖：

1、论文《融合教育背景下孤独症儿童教育的问题与支持策略》获江阴市特殊教育论文一等奖：这篇论文的获奖，体现了我在特殊教育领域的深入研究和思考，也反映了我对该领域幼儿的关注和付出。
2、论文《始于生活的班本课程实践——以大班制作晾衣架活动为例》获无锡市教育学会一等奖，这是围绕班级项目活动进行的梳理和总结，论文的获奖更加推动我让班本课程实践走向深度。

3、论文《从生活细节走向中班幼儿的劳动实践》获江阴市德育论文三等奖。虽然我认为论文获奖等级不高，但这一奖项仍然是对我学术研究成果的肯定。它鼓励我继续在教育教学理论方面进行探索和研究。

4、论文《倾听有这么难吗？》获无锡市陶行知研究会论文三等奖。这篇论文是基于园本项目实践的初步思考和探索，虽然只获得了三等奖，但是对一对一倾听的项目研究我也会一直在路上。
二、与规划的对比分析
优势与规划的契合：本年度我在教学实践和德育方面的工作取得了显著成绩，这与我个人成长规划中提到的“对课程建设有自己的规划和实践能力”以及“以阳光般的心态面对工作”等优势相契合。这些优势帮助我在实际工作中取得了良好的成果。
劣势与规划的差距：尽管我在教学实践和论文撰写方面取得了一定成绩，但我也意识到自己在专业理论素养、科研工作以及教学工作的梳理提升方面还有待加强。这与我个人成长规划中提到的劣势相一致。我需要进一步努力，提升自己的科研能力和理论水平，以便更好地指导教学实践。
规划执行情况的反思：本年度我在执行个人成长规划方面取得了一定进展，但也存在一些不足。例如，在阅读书目和课题研究方面，我还需要更加深入地学习和探索，以便更好地将理论知识应用于教学实践中。同时，我也需要更加积极地参与各类教学研讨和活动，提升自己的教学水平和专业素养。
三、未来展望与策略调整
未来展望：展望未来，我将继续致力于提升自己的教学水平和专业素养。我计划进一步深入研究教育教学理论，丰富自己的知识储备，并积极探索新的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。同时，我也将注重培养学生的综合素质和能力，关注他们的全面发展。
策略调整：针对本年度在执行个人成长规划方面存在的不足，我将进行策略调整。首先，我将制定更加详细和具体的阅读计划，确保按时完成阅读任务并深入理解所读书籍的内容。其次，我将积极参与课题组的研究工作，用研究的眼光和方法开展教育教学活动，提高自己的科研能力和水平。最后，我将更加注重教学工作的梳理和提升，及时总结自己的教学经验和智慧，以便更好地指导未来的教学实践。