黄秋艳个人规划达成度分析

（2023.6-2024.8）

转眼，2023学年已经悄然走过，本人在张小青名师工作室培训已经一年，当下应该是一个对自我承诺与实践成果进行深刻反思的时刻。一年前，我满怀壮志，信心满满，围绕“阅读书籍、公开讲座、教学设计、论文发表、课题申报”几大维度，制定了详尽的个人规划，旨在通过不懈努力，实现自我价值的全面提升。以下是对我2023学年度一年个人规划达成度的详细分析。

一、阅读规划达成情况

在知识深化的道路上，我始终坚信“书籍是人类进步的阶梯”。本年度，我成功完成了对三本专著的深入阅读：《幼儿园真谛》《3-6岁儿童发展观察评估指导》以及《回到教育的原点》。这些书籍不仅拓宽了我的教育视野，更深化了我对幼儿教育本质的理解。

《幼儿园真谛》让我深刻认识到幼儿园不仅是孩子们成长的乐园，更是他们性格形成、习惯养成的关键时期。书中对幼儿园教育理念的阐述，让我在日常工作中更加注重环境的创设与师幼互动的质量；《3-6岁儿童发展观察评估指导》一书为我提供了科学的儿童发展评估工具与方法，使我在日常观察中能够更准确地把握幼儿的发展特点与需求，为个性化教育方案的制定提供了有力支持；《回到教育的原点》这本书让我重新审视了教育的初衷与目的，提醒我在教育实践中不忘初心，坚持以儿童为中心，注重培养其终身学习的能力与品质。

二、市级以上公开讲座完成情况

在知识分享与交流的平台上，我成功完成了1次市级以上讲座。在江阴与灌云县南北教育结对帮扶跟岗学习中，我作了讲座《小小创想家工程活动中的师幼互动策略》。讲座中，我结合自身的实践经验与理论学习，分享了在幼儿园工程活动师幼互动的重要意义与实施策略，得到了大家的一致好评。因为幼儿园目前研究方向与当初制订计划时有一定出入，所以这次讲座主题也有一定改变。我在讲座中不仅锻炼了演讲能力，也让我对师幼互动有进一步更深入地思考。

三、教学设计公开情况

由于本人脱离一线，在教学实践探索方面机会较少，但我抓住辅导园内教师参加一些市级比赛机会，围绕主题指导园内教师设计教学活动，并且指导教师对教学活动进行演绎。引导教师在活动中注重幼儿主体性的发挥与探究能力的培养，通过游戏化、情境化的教学手段，激发了幼儿的学习兴趣与积极性。一次一次磨课中，不仅提升了老师们的教学水平，也提升了我的指导教学活动的能力。

四、省级论文发表情况

我经过不懈努力，本学年有一篇论文获无锡市教育学会一等奖一篇论文获江苏省三等奖，撰写的有关集体化办学中教师发展的文章发表在《江阴教育》上，虽然没有完成省级论文的撰写与发表，但是在市级发表也是一个心得突破。

五、课题研究情况

此外，在市级规划课题研究项目的申报上，我也取得了初步成果。在两位园长引领下，我园成功申报了无锡十四五规划课题。在我的精心指导下，更有4位青年教师成功申报了江阴市专项课题，标志着我园科研领域的新突破，也标志着我的科研水平进一步提升。尤为值得骄傲的是，园部十四五课题开题荣获优秀，我撰写了上万字的文献综述。园所科研实力显著提升，对我而言，从中收获了更多。

总结与展望

回顾上一年，我在个人规划的几个方面取得了较为满意的成果。但我也深知，在论文发表和教学设计方面还需多努力。在未来的日子里，我将继续秉持初心与热情，不断学习、实践与反思，努力成为一名更加优秀的名师工作室成员。同时，我也期待在未来的日子里，能够与名师工作室的小伙伴共同进步。