第5章 植物生命活动的调节

编写人：周彧帆

第1节 植物生长素

第1课时 生长素的发现过程

[学习目标]

1．分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点。

2．通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。

一、生长素的发现过程

1．向光性：在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。植物的向光性有利植物______________________。

2．生长素的发现过程

(1) 感受光线刺激的部位是______________，发生弯曲的部位是尖端下部的________。

(2) 拜尔的实验要在黑暗处进行，可以排除________________对实验结果的影响。

(3) 温特是用未经处理的琼脂块放在切去了尖端的胚芽鞘一侧进行对照实验，目的是__________________________________________________。

3．植物向光性的解释

4．植物激素

(1) 概念：由植物体内产生，能从________部位运送到________部位，对植物的生长发育有显著影响的______________。

(2) 举例：生长素、________、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

5．判断正误

(1) 胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素。(    )

(2) 温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸。(    )

(3) 植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)和吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。(    )

(4) 植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧。(    )

6．植物向光性的原因

(1) 生长素是由______________产生的。

(2) 在单侧光照射下，生长素在胚芽鞘尖端中横向运输到________。

(3) 生长素由胚芽鞘尖端向下运输。

(4) 胚芽鞘尖端下部背光侧生长素含量多，向光侧生长素含量少，这样，胚芽鞘尖端下部背光侧细胞纵向伸长生长_____，而向光侧细胞纵向伸长生长______，结果，胚芽鞘向光弯曲生长。

7．比较植物激素与动物激素的异同

二、核心归纳

1．胚芽鞘实验的重要结论

(1) 生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。

(2) 生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸长区。

(3) 感光部位——胚芽鞘尖端。

(4) 生长素的产生是否需要光——不需要。

(5) 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。

(6) 琼脂块无感光作用。

2．单侧光只能影响生长素在尖端的横向运输，不会影响生长素的产生。胚芽鞘尖端无论是否接受单侧光照都能产生生长素。

3．植物激素不是由特定的内分泌腺产生的，而是由植物体一定部位产生。

课后作业

一、达标训练

1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列相关说法正确的是(    )

A．实验一是鲍森·詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

B．实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部

C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的

D．实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质

2．某生物兴趣小组用燕麦胚芽鞘做向光性实验，得出的下列结论中错误的是(    )

A．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

B．生长素产生的部位是胚芽鞘尖端

C．向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下侧

D．生长素的产生与否和单侧光照射有关

3．下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥组是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列有关分析错误的是(    )

A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中

B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果

C．④和⑥组结果表明单侧光下胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关

D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

4．胚芽鞘向光弯曲生长这一反应的因果顺序排列正确的是(    )

a．单侧光照射胚芽鞘尖端　b．胚芽鞘尖端感受单侧光刺激　c．生长素在背光一侧分布较多　d．胚芽鞘向光弯曲生长　e．背光一侧细胞生长较快　f．胚芽鞘尖端合成生长素

5．下列有关植物激素和动物激素的比较，正确的是(    )

A．都由内分泌器官分泌

B．都含量微少，但作用明显

C．都是蛋白质类的物质

D．都有明显的靶器官和靶细胞

6．如图为有关生长素的实验探究，下列相关叙述错误的是(    )

A．实验1中①直立生长

B．实验2中生长素的含量为a＝b>c

C．实验1中②向左侧弯曲生长

D．实验2可证明单侧光能导致胚芽鞘尖端生长素分布不均匀

7．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是(    )

A．甲不生长、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长、戊向左生长

C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长、戊向右生长

8．如图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是(    )

A．甲  B．乙  C．丙  D．丁

9．科学家相继对植物生长素进行了长期的研究。请据图回答下列问题：

(1) 由a、b实验现象可以推测出____________________________________________。据此有人提出“是尖端产生了某种物质促进了胚芽鞘的生长”，为证明此假设，某同学做了e、f实验，并据此得出的结论是“胚芽鞘尖端确实产生了某种物质并促进尖端下部的生长”。老师说此实验设计不完整，缺少______________，你的改进操作是_________________________

______________________________________________________________________________。

(2) 某同学做了g实验，并推测结果如图中的h所示。对此，你的观点是___________________，请结合图1中的实验结果说明理由：______________________________________________

______________________________________________________________________________。

二、素养提升

10．下图为一组有关生长素的对照实验，下列有关实验的叙述不正确的是(    )

A．甲和乙对照证明光照不影响生长素的分布

B．该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素

C．该对照实验证明生长素能促进植物生长

D．该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

11．某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的处理及处理结果如图所示。下列关于该实验的叙述，正确的是(    )

A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结果将会差别很大

B．光照对生长素合成的影响较小，对生长素分布的影响较大

C．向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧

D．单侧光照下，胚芽鞘尖端背光侧生长比向光侧快，是胚芽鞘向光生长的主要原因

12．(多选) 如图是关于生长素发现的实验过程，请结合所学知识判断，下列说法正确的是(    )

A．上述实验排序②③⑤①④，就是科学家发现植物生长素的科研实验顺序

B．⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部

C．④所表示的实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过

D．实验①②③都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的影响(物质) 发生横向移动

13．(多选) 已知燕麦幼苗尖端能产生生长素并向下运输，科研人员将燕麦幼苗尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图1所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的幼苗甲和乙的一侧，结果如图2。下列有关叙述正确的是(    )

A．琼脂块A和B中的生长素都能促进生长

B．本实验不能证明单侧光促使生长素从向光侧向背光侧转移

C．若图1改为从顶端垂直光照，则图2中的甲和乙都将直立生长

D．乙弯曲的角度大于甲，说明琼脂块中的生长素浓度B大于A

14．(多选) 下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节作用的叙述正确的是(    )

A．图1的实验结果是A不生长也不弯曲、B直立生长

B．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲

C．图2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长快

D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少

15．有人提出一种假说，植物向光性是由于单侧光引起MBOA(植物自身产生的一种抑制生长的物质) 分布不均匀引起的。为了验证此假说，研究人员利用玉米胚芽鞘尖端和图1所示装置进行实验，测得甲、乙、丙、丁四个琼脂块中MBOA含量变化如图2所示。请回答下列问题：

(1) 根据实验结果推测，光照对玉米胚芽鞘产生MBOA具有__________作用，作出这种推测的依据是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2) 该实验______(填“能”或“不能”) 证明MBOA在胚芽鞘尖端发生了横向运输。

(3) 若要同时证明玉米胚芽鞘的向光性是由于向光侧的生长素向背光侧转移，而不是单侧光照射导致向光侧生长素减少，则测定甲、乙、丙、丁四个琼脂块中的生长素含量，结果应是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

第2课时　生长素的合成、运输、分布和生理作用

[学习目标]

1．概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。

2．根据生长素的作用及特点，学会分析和解决生活实际问题。

一、生长素的合成、运输与分布

1．合成

(1) 主要的合成部位：芽、幼嫩的叶和________________。

(2) 来源：由________经过一系列反应转变而来。

2．运输

(1) 极性运输

①运输方向：由形态学________运输到形态学________。

②运输方式：主动运输。

(2) 非极性运输：在成熟组织中通过____________进行。

(3) 横向运输：____________等生长素产生部位。

3．分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在____________的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的____________、____________、发育中的______________等处。

4．判断正误

(1) 幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素(    )

(2) 横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(    )

(3) 极性运输不需要能量(    )

二、生长素的生理作用

1．生长素的作用方式及特点

(1) 作用方式：不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达________，起着________细胞生命活动的作用。

(2) 作用

①细胞水平上：促进细胞______________、诱导____________等作用。

②器官水平上：影响器官的____________，如促进________和不定根发生，影响花、叶和________发育等。

③作用实质：通过诱导特定________的表达，从而产生效应。

(3) 作用特点：生长素在____________时促进生长，在____________时则会抑制生长。

2．顶端优势

(1) 概念：________优先生长，________生长受抑制的现象。

(2) 形成原因

(3) 解除方法：____________。

(4) 应用：棉花打顶，果树剪枝等。

3．判断正误

(1) 生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息(    )

(2) 生长素能诱导细胞的分化(    )

(3) 生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓度等因素影响(    )

(4) 顶芽产生的生长素通过自由扩散的方式运输到侧芽部位(    )

三、核心归纳

1．极性运输属于主动运输，需要载体蛋白和能量。

2．如图是科学家研究不同浓度生长素对芽的作用曲线，请思考回答下列问题：

(1) 描述图中各区段生长素的作用效果：

①ac段：随生长素浓度增加，促进生长作用________。

②c点：生长素的促进作用效果________，该点所对应生长素浓度为____________。

③ce段：随生长素浓度增加，促进生长作用________，仍表现为________生长。

④e点：既不促进生长，也不抑制生长。

⑤ef段：随生长素浓度增高，________生长作用增强。

(2) 据图分析“浓度较低时促进生长，浓度较高时则会抑制生长”中的浓度是指______(填图中字母) 点所对应的生长素浓度。

(3) 综上可知，生长素的作用特点是_______________________________________________。

3．玉米幼苗水平放置一段时间后，地上部分背地生长，地下部分向地生长。请从生长素在根、茎处的分布趋势和器官内部因素两个角度分析，利用所给信息，完善表格。

课后作业

一、达标训练

1．下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是(    )

A．胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素

B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织

C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输

D．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输

2．下图为研究生长素(IAA) 产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥中不含IAA。下列对实验结果的叙述中，正确的是(    )

A．琼脂块①②中都有IAA，①＞②

B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④

C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥

D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

3．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是(    )

A．单侧光照引起生长素分布不均匀

B．感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端

C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

D．生长素能促进上胚轴切段生长

4．园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪、去顶芽，其目的是使侧芽的生长素含量(    )

A．增加，抑制侧芽的生长

B．增加，促进侧芽的生长

C．减少，抑制侧芽的生长

D．减少，促进侧芽的生长

5．下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述，正确的是(    )

A．生长素在根部“3→4”的运输中不需消耗ATP

B．生长素对2处和6处的作用相同

C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎

D．两种现象均能体现生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的作用特点

6．下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，“高浓度”“低浓度”分别指(    )

A．大于m的浓度、小于m的浓度

B．大于n的浓度、小于n的浓度

C．大于p的浓度、小于p的浓度

D．大于m的浓度、小于p的浓度

7．如图所示，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(    )

A．在BD范围内                  B．在OA范围内

C．在BC范围内                  D．在BA范围内

8．游离的生长素在植物体内可以与肌醇、葡萄糖、氨基酸、甲基多肽和糖蛋白等结合，形成束缚型生长素，失去生理活性和运输极性。束缚型生长素也可以释放出游离的生长素，从而表现出生理活性和运输极性。下列关于束缚型生长素的叙述，错误的是(    )

A．作为储藏形式，以利于随时释放

B．避免生长素浓度过高而抑制生长

C．使游离生长素维持在适宜的浓度

D．束缚型生长素失去活性且不能运输

二、素养提升

9．下图表示探究生长素运输特点的相关实验，据图分析，下列关于生长素运输的叙述正确的是(    )

注：(1) 图甲胚芽鞘形态学上端在上，图乙胚芽鞘形态学上端在下。(2) 带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素。

A．生长素只能从上向下运输

B．生长素的运输受重力影响

C．生长素的运输方式是极性运输

D．由图可得出，生长素的运输方式是主动运输

10．为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及¹⁴C标记的IAA进行了如图的实验。下列说法正确的是(    )

A．实验前必须对胚芽鞘片段进行充分浸泡，以排除内源性激素干扰

B．①③对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响

C．①②对照，证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输

D．为排除无关变量干扰，实验必须在黑暗处进行

11．(多选) 生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其作用是促进细胞伸长生长、诱导细胞分化。如图表示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，不正确的是(    )

A．该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④所示结构

B．①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

C．②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位

D．生长素是植物体内的信号分子，必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用

12．(多选) 取燕麦胚芽鞘切段若干，随机均分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc) 溶液中(Suc能进入胚芽鞘细胞) ，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA) 溶液中，第3组置于IAA＋Suc溶液中。一定时间内测定胚芽鞘的长度并统计胚芽鞘伸长率，结果发现：3组>2组>1组。用KCl代替Suc进行上述实验可得到相同结果。下列说法合理的是(    )

A．KCl可提高胚芽鞘细胞的吸水能力

B．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的

C．IAA在胚芽鞘中只能进行极性运输，极性运输是一种主动运输

D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高

13．(多选) 生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系，图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度α。下列说法不正确的是(    )

A．AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，图中说明低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长

B．若测得表现出向光性的胚芽鞘背光侧生长素浓度为2f，则向光侧浓度<f

C．图2中，α会随着图1所示生长素浓度增加而增大

D．图2中，若在左侧放置单侧光，胚芽鞘会弯向光源生长

14．(多选) ) 生长素可促进细胞伸长，其原因之一是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为，生长素与细胞膜上的受体结合，促进细胞质中的H＋分泌到细胞壁中使其酸化，从而提高某些降解细胞壁的酶(如果胶酶) 的活性，使细胞壁松弛，增加细胞壁的可塑性。依据该学说，下列说法不正确的是(    )

A．生长素浓度越高，促进细胞伸长的作用越大

B．生长素通过调控降解细胞壁的酶的相关基因表达来影响植物的生理活动

C．同一植物根尖细胞和成熟叶肉细胞的细胞膜上与生长素结合的受体数量几乎相等

D．弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞壁的pH比向光侧更接近果胶酶的最适pH

15．图甲表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况。回答下列与生长素相关的问题：

(1) 图甲中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为____________mol·L－1，此浓度对根生长的效应是________________。

(2) 图乙中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”) a侧，这是由于________因素引起的，a侧生长素对根生长的效应是________________。

(3) 某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将若干生长状况相同的某植物幼苗随机均分为A、B、C、D四组。其中A组不做任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组______________________________(将实验操作补充完整) 。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期__________组侧芽不生长。上述生物小组中有学生发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是__________________________________________

________________________________________________________________________。

第2节 其他植物激素

[学习目标]

1．举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。

2．举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。

一、其他植物激素的种类和作用

1．其他植物激素的种类和作用

2．调控方式：一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞__________、细胞________、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。

3．不同植物激素作用的相关性

(1) 赤霉素与生长素的主要生理作用的比较

赤霉素一方面可促进生长素的合成，另一方面会抑制生长素的降解。

(2) 脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用的比较

(3) 赤霉素能促进果实________，乙烯能促进果实________，赤霉素和乙烯相互协调共同调节果实发育和成熟过程。

4．判断正误

(1) 赤霉菌能产生促进植株增高的植物激素——赤霉素。(    )

(2) 生长素和乙烯均能促进果实成熟。(    )

二、植物激素间的相互作用

1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量__________________。同时，各种植物激素并不是________地起作用，而是多种激素__________植物的生长发育和对环境的适应。

2．在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的因素往往不是某种激素的______含量，而是不同激素的______含量。

3．在植物生长发育的过程中，不同激素的调节往往表现出一定的________。

4．判断正误

(1) 生长素主要促进细胞质的分裂。(    )

(2) 黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花。(    )

三、核心归纳

1．促进果实发育≠促进果实成熟

(1) 生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实发育，即主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。

(2) 乙烯对果实的作用主要是促进果实成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。

2．生长素和乙烯之间的相互作用

低浓度的生长素促进______________，但生长素浓度升高到一定值时，就会促进___________，而________含量的升高，反过来会________生长素促进细胞伸长的作用。如图：

3．各种植物激素间的相互作用

课后作业

一、 达标训练

1．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是(    )

A．脱落酸和赤霉素

B．脱落酸和细胞分裂素

C．生长素和细胞分裂素

D．乙烯和赤霉素

2．下列有关植物激素的叙述，不正确的是(    )

A．使用适宜浓度的生长素可促进果实发育

B．使用适宜浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量

C．使用适宜浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率

D．使用适宜浓度的乙烯处理凤梨，能让凤梨提前上市

3．下列关于植物激素的说法错误的是(    )

A．赤霉素既可以促进细胞伸长、细胞分裂以及细胞分化，也可以促进种子萌发和果实发育

B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，具有维持种子休眠的作用

C．乙烯和赤霉素均具有促进开花的作用，植物失水过多时脱落酸的含量增加

D．细胞分裂素可以促进芽的分化、抑制叶绿素的合成，与脱落酸作用相反

4．植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是(    )

A．干旱会加速叶片的脱落

B．随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低

C．浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而升高

D．叶面喷施适宜浓度的脱落酸能减少叶片水分散失

5．下列关于植物激素的说法，不正确的是(    )

A．各种植物激素不是各自单独发挥作用的，而是通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动

B．当生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成

C．决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量

D．生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作，共同调节植物的生命活动

6．科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度生长素促进细胞伸长，高浓度生长素抑制细胞伸长，生长素对细胞生长调节的机理如下图。下列相关叙述正确的是(    )

A．生长素主要通过控制乙烯的合成参与细胞代谢，调控细胞的伸长

B．乙烯具有促进果实成熟和直接抑制细胞伸长的作用

C．植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素

D．生长素和乙烯均可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输

7．如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，据图判断，下列选项不正确的是(    )

A．开花后10～23天为果实生长发育的主要时期，推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多

B．在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性

C．脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂，两种激素作用相互抗衡，因此不会同时存在

D．若遇到持续阴雨天，可在猕猴桃雌蕊柱头上喷洒适量的生长素以促进果实的发育

8．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断，下列有关说法错误的是(    )

A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯

B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用

C．激素②的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长

D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用

9．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列有关植物激素的问题：

(1) 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到________部位，对植物的生长发育有显著影响的____________。植物激素对植物生长发育的调控，通常是通过调控________、________、________和________等方式实现的。

(2) 在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素__________________。如图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系，图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________________来实现的。

(3) 小麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。这种现象主要与________(填激素名称) 在高温条件下容易降解有关，而且大雨为种子萌发提供了________________________________________________________________________。

二、素养提升

10．大麦种子萌发过程中需要α-淀粉酶水解淀粉供胚生长需要。赤霉素与受体GID1结合后通过一系列过程激活淀粉酶基因的表达，促进种子萌发；脱落酸可以抑制种子萌发；细胞分裂素可促进种子的萌发。下列叙述正确的是(    )

A．植物激素可直接参与细胞的代谢进而调节植物的生命活动

B．冲洗种子有利于脱落酸溶于水，可以加强对种子萌发的抑制作用

C．GID1基因突变体中α-淀粉酶基因的表达受影响，种子不能正常萌发

D．适宜浓度的细胞分裂素和脱落酸协同作用可以解除对种子萌发的抑制

11．野生山樱桃种子休眠期脱落酸含量高，抑制其萌发。为提高其发芽率，研究人员开展了实验研究，处理方法及结果如图所示。下列叙述错误的是(    )

A．适宜浓度的赤霉素能够解除脱落酸的抑制作用

B．图示数据中500 mg/L的赤霉素处理48 h对山樱桃种子萌发的促进作用最强

C．结果显示赤霉素浓度过高对山樱桃种子萌发有抑制作用

D．适当增加处理时间能有效促进山樱桃种子的萌发

12．(多选) 脱落酸(ABA) 具有诱导基因表达、使气孔导度变化等多种作用。研究表明，脱落酸同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究ABA调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径，以清水浸泡过的紫露草叶片为材料，做了如下实验(“－”表示未处理，“＋”表示进行了相应处理) 。

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• 选必一导学案第5章.docx 1MD5