大班综合活动：蜘蛛网

活动分析：

故事的缘起是在偶然的一次散步环节，幼儿观察到了枝丫上的一张蜘蛛网十分感兴趣，但是对于蜘蛛网本身具有探究价值的知识并没有深入的了解，于是我们通过前期的调查了解了蜘蛛织网的过程、有关蜘蛛网的各种小常识，教师跟随幼儿的脚步不断发现问题、解决问题，孩子通过小组合作、集体合作等方式探索编织蜘蛛网的过程，体验合作带来的成功感。在这个过程中幼儿是积极的、主动的、愉悦的。

活动目标：

1、了解蜘蛛织网的过程，对织网活动感兴趣。

2、尝试用毛线在大树上进行打结、缠绕等技能，编织蜘蛛网。

3、体验编织活动带来的乐趣。

活动准备：毛线、剪刀、彩泥、铅笔

活动过程：

一：设计蜘蛛网形状

1、师：今天，我们要一起到户外去尝试编织蜘蛛网游戏，那你见过的蜘蛛网是什么样的？（幼儿回答）接下来就请你们以小组为单位设计一张你们想要编织的蜘蛛网造型。

2、小组合作。设计蜘蛛网

3、师：你们每一组的想法都很特别，让我们一起去户外试一试吧！

二：第一次编织蜘蛛网

1、回忆蜘蛛织网的过程

——师：你们知道蜘蛛是怎么织网的吗？（幼：先找到中心点，然后连接中心点和支点，最后加固）

——师：那就请你们先去找到中心点和支点进行连接吧！

2、幼儿操作、发现问题

——师：是呀，这根绳子太长了，那怎样才能测量中心点到支点的距离呢？

——师：觉得这个方法怎么样？大家一起来试一试吧！

——幼儿运用自己的方法测量中心点到支点的距离

3、中间加固

——师：中心点和支点连接完成啦，接下来就要加固了，我们怎样才能将毛线固定在绳子上呢？（幼：可以用夹子、可以用毛根、多绕几圈就行啦）

——师：由于现在我们在户外活动所以材料有限，我们就采用XXX的方法试一试好吗？下次编织时，我们可以带着其他的材料来尝试一下！

——幼儿活动+完成作品

三：第二次编织蜘蛛网

1、大小均匀的网洞

——师：今天，我们合作编织了一张蜘蛛网。谁愿意来介绍一下你编织的过程？

——师：老师这里也有一些蜘蛛网的照片，请你们来欣赏一下，你们发现有没有什么区别？

——师：原来，蜘蛛织的网洞口大小均匀，那怎样才能让蜘蛛网洞大小差不多呢？

那怎样才能让洞口两边的线段一样长呢？

总结：我们可以用铅笔测量，然后用彩泥做好标记，这样就不会错了，你们想不想用这个办法再试试看？

2、第二次尝试

1、幼儿用铅笔测量、用彩泥做标记

2、缠绕加固

四：网下的游戏

师：蜘蛛网完成啦，让我们化身成一只小虫子和蜘蛛网一起游戏吧！

活动反思：好的幼儿教育应该让儿童感受幸福、自由、畅快；好的幼儿园教育应该让儿童真正像他们自己，真正成为他们自己；好的幼儿教育应该让儿童拥有充分遐想和诗意的空间。在一开始编织蜘蛛网的过程中，幼儿对蜘蛛网的构造、形状、技能等没有具体的了解，于是才会发生绳子太松、绳子太短、绳子掉落、网洞大小不一的一些问题，但是他们在一次次的挑战中，不断深入，不断提升，遇到问题通过小组合作、同伴合作、家园合作等方式寻求帮助，在这一过程中幼儿养成了优秀的学习品质和良好的科学精神，感受到了共学互学的快乐与力量。生活即教育，在幼儿与蜘蛛、与蜘蛛网、与教师、与环境的互动中，建构起与世界、与自然的联系，教育不再是空洞的说教和强硬的灌输，美丽的大自然就是我们的活教材，我们的课堂在蓝天下、在田埂上、在森林里，在大自然这片广袤的土地上。