研言语之实  精师者之业

——江阴市跨学段工作室联合研讨活动

8月18日，来自江阴市蔡海峰小学语文名师工作室、无锡市梁昌辉言语实践名师工作室、江阴市郁乐伟初中语文名师工作室、钱军伟小学语文名师工作室以及季勇小学语文名师工作室的成员们齐聚一堂，聚焦教师专业发展中的关键能力，推动语文教学新变革，共同开启了一场语文跨学科工作室联合研讨活动。一、思无域以启智

上午，山东省小学语文教研员高旗主任带来《分解与重混：大单元教学设计实践行动解析》主题讲座。报告中，高旗主任从背景概念、大单元的各要素及分解方法、设计和重混的思路和未来的发展展望五个方面进行讲解。她借助具体的案例以及切实可行的操作策略，深度剖析了大单元教学的核心理念，并打破了传统教学的固有框架，对知识点予以有机分解与重混，让学生在学习进程中能够构建起更为完整、系统的知识体系。此外，她还深入阐释了教学的全新模式与方法，为老师们赋予了崭新的教学思路与方向，也使老师们深切领略到了大单元教学于实际教学中所展现的蓬勃生命力。
二、践有踪而躬行
  下午，蔡海峰小学语文名师工作室的导师蔡海峰做题为《把论文写在课堂上》的论文写作经验交流讲座。蔡老师首先援引薛法根老师的12字——“想清楚、做出来、说明白、见成效”，向大家表明论文是在课堂中充满思考、思维与思想的成果。紧接着，蔡老师结合自身研究的三个阶段，详述了在课堂中的思维转变，引导大家尝试以“怎么教”“教什么”“为什么教”为切入点，形成从目标出发，实施环环相扣的闭环式教学设计，进而展开课堂教学探索与实践。最后，蔡老师借助发表的论文实例，采用实操性讲解方式对论文写作方法予以指导，把课理成“课例”、把课讲成“故事”、把课写成“主张”的三种方法为老师们论文写作指明方向。
  最后，江苏省特级教师、正高级教师梁昌辉带来了一场题为《论文写作的类型与进阶》的专家讲座。梁老师也强调了论文源于课堂教学实践。他从“好的论文从哪里来？”“好的选题从哪里来？”“好的论文长什么样？”“教育写作的类型与进阶是怎样的？”这四个方面入手，借助生动的课例，引导老师们从教学行为的理性思考中反思课堂实践，探寻写作角度。梁老师指出，要有社会敏感度，从“新时代”“新课标”“新中考”等中获取新收获。他以已发表的论文为例，细致详尽地介绍论文写作类型，又深入浅出地传授论文写作的秘籍，成功点燃了老师们的论文写作热情。

正如雅思贝尓斯所言：“教育是一场充满诗意与力量的传递”，相信在这次联合研讨的推动下，老师们都能转变思维、大处着眼，上有思想的课，写有思想的文，做有思想的人，在语文专业路上走出自己的风景，攀登自己的高山。

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