江阴市蔡丽亚名师工作室第四次研修：以课题研讨，促理论进阶

暖阳之下，秋意正浓，11月27日，江阴市蔡丽亚名师工作室成员齐聚江阴市敔山湾实验学校开展第四次研修活动，本次的研修主题为：以课题研讨，促理论进阶，敔山湾实验学校全体语文老师参加了本次活动。

活动第一环节，由蔡老师执教八年级《昆虫记》名著导读，蔡老师以“跟着祖父读昆虫”为话题，巧借法布尔和露西祖孙身份创设了贴近学生、源自文本的真实生活情境。课堂活动环节以深度的阅读贯穿始终，又呈螺旋式上升，在概说法布尔的研究方法中体会昆虫学家的乐趣；在品读昆虫拟人化和文化性称呼中感受独特的言语表达魅力，领略文学家的情趣；在赠送书中哲理句的活动中勾连生活情境，理解哲学家的理趣；在“再拟《荒石园》”中收束全课，学生从实验室、梦想之园、伊甸园等角度诠释了对书本、作者的情怀共鸣。

活动第二环节，蔡老师作微讲座《深度阅读：促进阅读素养发展》，讲座从四个方面深入浅出地阐述了深度阅读于学生于老师的语文生命的滋养：一是“深度阅读” 之缘起；二是做深度阅读者，让精神丰盈深刻：明确了老师们可以通过阅读教育专著、教育期刊、关注教育公众号、文献阅读、文学阅读、随性阅读，丰盈自己的精神世界。三是做阅读推动者，让阅读深入人心：从各层面研修深度阅读教学，夯实深度阅读的推动力。四是做深度导读者，让阅读照亮成长：从大量实践的阅读课程、课型、策略、评价等方面看到了学生的拔节成长。

蔡老师的讲座建立在科学的理论引领和丰厚的实践基础之上，让工作室成员对深度阅读从课堂到理论产生了具体、深入的理解。

活动第三环节：工作室各小组交流江阴市级课题申报的情况，各小组分别派代表交流了课题申报书的撰写体会。峭岐中学的沈献华老师和敔山湾学校周莉萍老师就已结题并获江阴市一等奖的课题申报书作选题经验分享，夏港中学黄敏老师以准备申报的江阴市级课题作为案例，细致地分享了如何撰写课题名称、如何有步骤有重点地撰写申报书等经验，工作室成员们的倾囊分享，让与会伙伴受益匪浅。

秋天是思考、沉淀、成熟的季节，在名师工作室的引领下，全体成员们共同学习、共同思索、共同实践，在课题研究中提升理论意识，在教学实践中淬炼理论思想，在共同研讨中积淀起属于语文的热爱情怀。

附件：