最美人间四月天，研思共进行致远。为践行新课标的教学理念，聚焦学生英语核心素养的提升，2024年4月25日，由江苏省特级教师潘开英领衔主持的江苏省中小学教学研究第十五期重点课题《基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究》第四次研讨活动在江阴市城西中心小学举行。江阴市小学英语青年骨干教师、潘开英名师工作室成员等80余名教师共同参加此次培训活动。

课例展示

本次活动由两位老师带来两节不同课时的精彩课例。

第一节课由江阴市城西中心小学季林云老师执教6B Unit 8 Our dreams第三课时。季老师以Dream Card为抓手，通过让学生分享第二课时的Dream Card（Dream, description, Reason and Quality），从而顺利过渡到本节课的学习，体现了课时的衔接；在接下来的教学中，季老师以Cartoon time中动物朋友的不同梦想为载体，挖掘Action和Quality等内容，引导学生从思维导图到语言输出的递进，让学生的思维得到锻炼；之后，季老师利用绘本资源的优势，通过听说读写看等多模态的教学方式，帮助学生逐步剖析故事情节，最终获得情感的提升：To make the dream come true, we should take action, hold onto chances and never give up.

第二节课是由城中实验小学的孙佳丽老师执教的6B Unit 6 An interesting country (Period 2)，子主题是Know more about Australia。孙老师聚焦澳大利亚多个方面的“趣”，利用丰富的课外资源，搭建文本内容，为学生提供了语用平台。同时，孙老师注重学生能力的培养，在教学过程中，不断强化示范—运用—创新的过程，充分体现了新课标的教学理念；最后，关于澳大利亚思维导图的形成，也代表着本节课学生思维的落地，而To be a tour guide更是为知识的迁移创新提供了平台。

专家引领

本次活动邀请到了无锡市梁溪区教师发展中心的曹伟华老师。曹老师首先对两节课做了细致的解读和剖析，从单元整体的角度，和与会老师一起探讨了两节课的优点和不足之处。之后，曹老师给大家带来了微讲座《指向主题意义探究的课内外融合教学实践探寻》，曹老师结合课例，做了细致入微的解读，让现场的老师更加明确了基于主题的课内外融合的实施路径。曹老师建议老师们从以下几方面进行课内外融合：基于文本理解的融合、基于学习策略的融合和基于文化元素的融合；而选材也许遵循以下原则：单元主题一致性原则，功能语言相关性原则，语言难度相当性原则和资源模态多元化原则。

最后，江阴市教师发展中心小学英语教研员、江苏省特级教师潘开英对本次活动进行了总结。潘老师对活动给与了高度评价，她充分肯定了两位授课老师的精彩呈现，同时也对单元整体教学进行了精准的解读：主题引领方向，内容锤炼课堂。老师们应更加注重对内容的择取，才能在主题的引领下精准施施教。

学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是老师最好的成长平台。此次培训活动为江阴小学英语教师再一次指明了方向。相信在今后的教学中，老师们将不断实践与思考，做中学，用中学，创中学，积极探索并落实单元整体教学，努力打造精品优质课堂。

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