绚烂春光启新程，深耕研讨绽芳香。为进一步践行新课标理念，深入探索数学主题学习内涵与策略，探索主题学习教学新路径，2024年4月17日下午，江阴市毛新薇名师工作室第九次集中研修活动暨2023年度江阴市教育系统青苗培训班课堂教学展示活动在江阴市敔山湾实验学校举行。本次活动以“聚焦主题学习，赋能‘数学理解’”为主题，旨在通过深入研讨和实践，提升工作室成员对数学教学的理解和应用能力。江阴市教师发展中心副主任陈利、江阴市教师发展中心小学研训室原副主任包静娟、江阴市教师发展中心培训管理室副主任陆一娣、徐霞客实验小学毛新薇校长、璜土实验小学黄晓旦校长、江阴市毛新薇名师工作室学员、2023年度江阴市教育系统青苗班学员、全市各小学分管教学领导及数学骨干教师参加了本次活动。

聚焦课堂 优课展示

活动开始，江阴市教育系统青苗培训班的两个学员围绕《确定位置》这一主题，作了精彩的课堂教学展示。

江阴市峭岐实验小学的刘品佚执教的是苏教版四年级下册的《用数对确定位置》。课前刘老师和孩子们一起玩洞洞乐游戏，在游戏中帮助学生用方向词进行位置描述，通过物体位置的描述，引发学生的认知冲突，让学生产生精确地确定位置的需要。刘老师从一维数轴上的点引入，通过精心设计主任务，逼迫学生通过自主迁移横轴经验，顺利生长出纵轴，从一维走向二维。在任务的驱动下，学生数对的概念逐渐丰盈；在问题的引导下，确定位置的三要素（原点、方向、距离）逐渐凸显。层次性的习题设计，不仅让学生的思维走向深度，更渗透了数形结合的思想。

江阴市敔山湾实验学校的曹媛媛老师执教的是苏教版六年级下册的《用方向和距离确定位置》。曹老师以江阴地图的素材巧妙导入，引导着学生去选择自己喜爱的旅游路线，进而开启了一场说走就走的精彩数学之旅。在课堂中，师生之间互动积极，氛围热烈。学生于活跃的思辨过程中，逐步完善了运用方向和距离来确定位置的具体方案；在生动的实际操作里，扎实掌握了用方位词与角度来精准描述位置；在热情的分享交流中，深深感受到了江阴那独具魅力、浓厚醇正的地域文化。

导师指引 赋能前行

两节教学展示课后是沙龙环节，由江苏省特级教师、正高级教师、江阴市教师发展中心小学研训室原副主任包静娟主持。

江阴市徐霞客实验小学的毛新薇校长作为刘品佚老师的跟岗导师，谈了《用数对确定位置》这节课磨课过程中的思考。她围绕“厘清‘用数对确定位置’的结构化知识逻辑、架构‘用数对确定位置’的结构化设计序列”两个方面，指出聚焦主题式学习的课堂教学要注重四性：一是精选主任务，从一维到二维描述位置，感受数对产生的“必要性”；二是表征主任务，让表达更简洁与准备，感受符号表达的“简洁性”；三是关联主任务，沟通代数与几何的联系，感悟数形结合的“直观性”；四是拓展主任务，通过联系与对比，感受直角坐标系应用的“广泛性”。

江阴市璜土实验小学的黄晓旦校长对第二节课进行了点评。他首先肯定了今天的课堂是成功的，充分展现出了青苗班学员优秀的个人素养；其次他从单元结构的视角分析了图形的运动与位置这部分教材，阐述了如何统整教学内容，提高课堂效率；最后他勉励所有学员以课堂教学为主阵地，不断提升自己的教学能力，争取站上更高的舞台。

沙龙结束环节，包静娟老师对两位学员的课堂展示进行了点评和总结。她充分肯定了学员们围绕主题学习在课堂教学方面的努力和成果，并指出通过聚焦主题学习，可以有效提升学生对数学的理解和掌握。随后，她分享了自己在主题学习方面的实践经验，引发了在场教师的共鸣和思考。她指出：聚焦主题式学习要做到教学内容的结构化、教学方式的具身化和教学环境的融通化。她希望工作室成员们能够将所学应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的数学理解赋能。

行而不辍，沐光而行。主题学习是新一轮课程改革的标志内容，是时代发展和育人目标的需要。本次主题学习的研讨活动，不仅深化了大家对主题学习的认识和理解，也推动了江阴市小学数学教学理念的创新和实践。相信在未来的教育教学中，学员们将更加深入地探索主题学习的实践路径，以主题学习构建学生深度理解的通道，促进学生数学理解的不断进阶与核心素养的不断发展。

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