听课点评

江阴中专周庄校区 陈屹

在2023年无锡国家级“双新”示范区、示范校课堂教学成果展示活动中，我聆听了江苏省锡山高级中学龚长春老师执教的《荷塘月色》和哈尔滨市第三中学校吕宝昌老师执教的《记念刘和珍君》。

先来说说龚老师执教的《荷塘月色》。本堂课最大的特色就是AI技术和语文课堂的融合。这是一种全新的尝试，也为我们的语文课堂打开了一扇新的大门，让我们重新思考新技术与语文教学的关系，思考如何用新的技术更好地服务我们的语文课堂教学。

再来说说吕老师执教的《记念刘和珍君》。本堂课最大的亮点就是吕老师对课堂教学中问题的设计。让我们一起先来看看吕老师在本课中设计的部分的问题：1.鲁迅和刘和珍他们之间是什么关系？2.全文共有七个章节。其中第三个章节怎么说的？3.哪一句话表达了鲁迅对自己学生深深的情感？4.鲁迅对这个“悲哀和尊敬”的学生最高的评价是什么？5.是谁制造了惨案？6.是谁火上浇油，用阴险的论调来污蔑刘和珍等人？7.鲁迅对刘和珍君的情感是怎样的？8.鲁迅对反动政府和反动文人是怎样的情感？9.有的人可能对刘和珍的牺牲是麻木不仁的，他们苟且偷生，甚至以此为谈资，他们是什么人？鲁迅对他们是什么态度？10.真正能够改变这个世界的是哪一类人？鲁迅对“猛士”是什么样的态度？除了问题以外，我们再来看本课中最重要的一句过渡句：鲁迅在这篇文章里寄寓了这么丰厚的情感，可以说是一字一泪都藏着哀痛，让我们营造空间，读出我们心中的感动。通过分析这些问题，我们发现这些问题设计的特别好。首先，好在设计的问题都是有效的问题。所谓有效的问题，就是这些问题能够唤起学生情感、思维、能力的投入。其次，好在设计的问题环环相扣，一个问题接着一个问题，这些问题都有很强的逻辑关系。随着问题的展开，课堂上有老师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的积极投入，学生语文学科的核心素养也在课堂上生成。