内容简介

本书系统梳理世界学前教育发展历程中影响重大的理论，并以大量的实践案例，对学前教育的各种主流课程模式如高瞻课程、瑞吉欧课程、蒙台梭利课程、华德福教育等进行了全面的分析。本书的特色尤其体现在其“入门者”视角，通过“教室一瞥”“付诸实践”以及自我评价和应用活动等，将学前教育基本理念和典型实践模式两大部分有机整合，引导读者发现原来每一种理论和实践都离不开当时的社会背景，从而理解不同理论和课程模式的独特性，最终形成自己的教育理念和方法——从不知到知，从知道到做到。

推荐理由

此书对初入职以及有一定教育经验的老师都非常有帮助，强调目标与实践之间首先要建立有机联系，强调教师和课程如何将指导原则和理念整合到实践中，儿童在与周围世界互动时所产生的兴趣总是五花八门、瞬息万变的，这就需要教师对追随“谁”的兴趣、支持“哪方面”的兴趣以及以“什么方式”支持等问题做出判断和选择。在注重实践的项目教学中，教师应该努力促使儿童在自己的世界中开展有趣的、个性化的、有意义的探究。

蒙台梭利的理论再现书中，理念和实践十分重要，教学方法应结合多模式的关键元素，并将这些关键元素进行调整使其更加适合儿童，正是这种共享的理念和富有个性化的创造，使得教育专业实践活动成为一个动态的，渐进的领域。

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