季春花名师工作室成员陆胜利三年发展规划

（2023.6-2026.6）

为更好地融入工作室，依托平台资源，借助名师引领，汲取同伴经验，促进自身专业成长与发展，现制定三年发展规划如下：

一、自我认识

（一）个人优势

1.坚持内驱力的教学理念。坚持以学生为中心，围绕文本和提升学生核心素养，创设情景教学，激发学生学习兴趣，提升学生内驱力，课堂氛围轻松有趣。

2.具有良好的科研意识。能够将教学问题科研意识化，聚焦问题研究，寻找教学办法。在课题研究上有一定经验，主持、参与并完成省市规划课题10项，有多篇论文发表或获奖。

（二）发展短板

1.教学能力有待进一步提升。相对于大语文教学理念，本人在教学细节、教学整合能力和教学创新能力存在一些不足，教学聚焦度不够，在教学语言、教学特长、信息化教学等方面还存在不足。

2.教学成果提炼能力仍需进一步提升。教学过程中产生的感想，不能定期随笔化，对于教学成果的提炼能力需要在平时教学中积极练习提炼。

二、发展目标

（一）总体目标

希望在导师的带领与指导下，形成基于促进学生发展、注重兴趣培养、开阔学生视野的教学风格。

（二）具体目标

1.以各类学习培训为契机，将语文的“不变”与“变”有机融合，提升自身的语文教学能力。

2.以课堂为试验田，将教学理念落实到具体教学行为中，提升学生同时，提升教学理念的落实能力。

3.以科研为驱动，将教学问题、教学研究和教学成果紧密联系，撰写一批高质量的教学论文。

三、具体要求

对照上述自我认识、目标定位，以及结合名师工作室成员考核要求，本人进一步绘制三年规划进阶路线图，细化目标达成要求。

（一）第一阶段：2023年6月——2024年5月

1.在阅读中成长：结合工作室研究主题，每学期阅读一本课程改革类专著，完成一篇读书笔记。

2.在研究中成长：结合具身教学理念，围绕中职语文统编教材诗歌教学，完成一篇“具身理念”教学论文，参加比赛或发表。

（二）第二阶段：2024年6月——2025年5月

1.在阅读中成长：结合工作室研究主题，每学期阅读一本课程改革类专著，完成一篇读书笔记。

2.在研究中成长：结合具身教学理念，围绕中职语文统编教材散文教学，完成一篇“具身理念”教学论文，参加比赛或发表。

（三）第三阶段：2025年6月——2026年6月

1.在阅读中成长：结合工作室研究主题，每学期阅读一本课程改革类专著，完成一篇读书笔记。

2.在研究中成长：结合具身教学理念，围绕中职语文统编教材说明文教学，完成一篇“具身理念”教学论文，参加比赛或发表。