姓名

龚艳

学校

江阴市敔山湾第二实验幼儿园

总目标

1.认真参加“刘剑莺名师工作室”的各级各类研修活动，发展提升自身专业能力。

2.通过阅读、交流分享和学习体会撰写将教育科研等理论学习体会内化，进一步提升理论素养，指导教育行为，提高教育科研思维能力。

3.在实践过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色，争取在市级平台进行展示。

4 积极撰写论文和读书笔记，争取在省、市级平台获奖，在刊物上发表文章。

5.根据所学所用紧密结合教学实际，积极开展市级课题研究活动。以科研促教学，提升自身的专业水平。

6.充分发挥师傅教师的指导、辐射作用，结对指导的徒为能在各类评比或竞赛中能取得好成绩。

阶段

目标

2023—2024

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验积累+反思。

1. 提高集体教学艺术、强化教学反思能力。每学年在园级、县级能上公开课，并争取能在市级平台进行展示或获奖。

2. 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和幼儿的活动创新片段，学会积累，学会研究。

3.个人专项课题能够申报成功。

2024—2025

1. 加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思来强化自己的教学实践能力。

2. 结合自身实践，能够撰写论文，并积累课题资料。

3.专项课题可以顺利结题。

2025—2026

1.积极撰写优秀的论文和案例分析文章，每学年至少写两篇以上论文，不仅要争取在市级以上获奖，还要多投稿，能在公开刊物或专业杂志上发表文章。

2.积极参加各级各类评优评先活动，争取获得个人荣誉称号。

研修措施

自身成长必须从“提高理论认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面来抓自身理论素养的专业化。

1.积极主动与专家进行沟通交流，认真向行业内名师求学，进行系统的课题究，促进自己更快成长。

2.通过阅读来提升自身专业理论知识储备,广泛涉猎学前教育专著与报刊杂志，密切关注教育前沿动态，每年完成 3-4 本以上的专业书籍阅读，并及时做好笔记和阅读心得。

3.沉下心来，多反思多总结，形成自己的教育主张，塑造自己的教学风格。

预期成果

2023—2024

个人专项课题可以成功立项，撰写1-2篇论文进行投稿。

2024—2025

个人专项课题顺利结题，争取获得奖项。提升个人综合荣誉。

2025—2026

能有1-2篇论文进行发表。