整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

不断丰富自己的理论知识，多读有关教育学、心理学的文章及书籍; 理解并实践新课标的理念，以提升学生思维品质为途径，发展学生学科核心素养为目标，努力形成自己的教学风格；在实践教学中，钻研教材深入课堂，多听其他教师的课，观看优质教学视频，向名师学习，在工作室与其他成员合作交流，共同成长，未来三年争取在专业成长方面能有突破。

个人现状分析

发展优势分析：

1、从教初中英语教学8个年头，初步了解初中英语教学的一般规律，基本掌握初中英语教材所呈现的教学要点；

2、堂上能关注每一个学生的学习状态，对每一个学生做到不抛弃，不放弃，并热爱英语教学，在课堂上能找到真正的自己；

3、课余读了点专业书籍，有了一点理论基础，并有一颗坚定、积极向上，想在专业成长方面有突破的心。

不足之处分析：

1、对于教材的文本解读不能做到全面，深刻，细致，也不能有自己独到的见解；

2、缺乏自制力，缺乏钻研精神，专业成长方面急需努力钻研。

阶段发展目标、措施及完成情况

2023.06-2024.06

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.06-2025.06

年度发展目标及措施

2025.06-2026.06

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

1. 认真阅读英语核心期刊，以丰富的教育教研理论基础武装自己；

2. 争取一个江阴市课题立项；

3. 争取一篇论文发表或获奖。

措施：

积极阅读专业期刊和论著，每星期两篇文章，一学期一本专业书籍；认真撰写教育教学论文，积极投稿。

目标：

1. 认真阅读英语核心期刊，提升自己的教育教学理论基础；

2. 争取获得江阴市教学能手称号；

3. 争取开设一堂市级公开课。

措施：

积极阅读专业期刊和论著；认真参与各类专业培训学习，研读优秀教学案例。

目标：

1. 认真阅读英语核心期刊，提升自己的教育教学理论基础；

2. 争取获得无锡市教学能手称号；

3. 争取课题顺利结题；

4. 争取一篇论文发表或获奖。

措施：

积极阅读专业期刊和论著；认真参与各类专业培训学习，研读优秀教学案例。

整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

1. 研究并进一步熟悉教材，研读《新课标》指示精神，并付诸实践，提高英语教学的有效性。

2. 教学效果，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。

3. 多读书，读好书，利用业余时间阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

个人现状分析

发展优势分析：

工作踏实，热爱学生，在工作上能积极完成学校布置的任务。

善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。

不足之处分析：

教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

教育教学技术技能有待提高，教育上有时缺乏耐心与艺术性。

阶段发展目标、措施及完成情况

2023.06-2024.06

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.06-2025.06

年度发展目标及措施

2025.06-2026.06

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

1.认真阅读陆丰校长推荐的《为思维而教》《思维英语四讲》2本书籍

2.开课题（江阴市级）

3.争取开一堂市级公开课

4.完成1---2篇论文写作

措施：

及时进行教学反思，撰写教育随笔，为课题研究和论文写作奠定基础

积极参加各种听评课活动，向有经验的老师多学习，提高自己的教学能力

目标：

措施：

目标：

措施：

整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

理论学习：不断学习和发展专业教育理论，注重学生的个性发展和全面素质的培养，坚持“生本”原则。

研究方向： 以英语学习活动观为指导，提高课堂的趣味性及思维含量。

个人主张： 课堂应该以学生为中心，在活动中发展学生思维品质。

总体目标： 在未来的三年中，不断学习和发展专业教育理论，以英语学习活动观为指导，坚持“生本”原则的课堂，提升学生思维意识，发展学生思维品质。

个人现状分析

1.发展优势分析：

自2015年参加工作至今，我一直致力于早日成为研究型教师。虽工作经验有限，但我努力跟身边优秀的前辈学习，多次尝试在课堂中灵活运用各种教学方法，更高效地引导学生积极参与课堂活动。并会将自己有限的经验形成相关的文字，进行及时的记录与反思，来更好地提高自己的课堂管理能力，促进个人成长。

2.不足之处分析：

随着深入研究新课标及跳出舒适圈，我发现，自己的理论水平及实操能力还有很大的进步空间。课堂生成方面虽有自己的见解，但缺乏系统性、成熟性。科研方面虽有自己的课题研究，但思考阈值还可进一步提升。荣誉方面要积极抓住机会，补齐自己的短板。

针对以上不足，接下来我要及时反思自己的现状及不足，扬长避短，多向前辈请教，明确自己的努力方向，制定详细而有可操作性的短期及长期计划。

阶段发展目标、措施及完成情况

2023.06-2024.06

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.06-2025.06

年度发展目标及措施

2025.06-2026.06

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

2023-2024年度：

努力钻研新课标，在英语学习活动观的指导下，上好每一节家常课，并及时总结与反思，做好专业的提升。

措施：

1.进行专业书籍的阅读，增强自身的教育理论的输入，为进一步提高课堂驾驭能力打好基础。 

2.完成所主持的江阴市课题的结题。 

3．积极开设公开课，在磨课及评课的过程中，汲百家之长，提高自己的教学能力。

4.抓住学科比赛机会，参加市级比赛。

目标：

2024-2025年度：

精进教学能力，争取学科荣誉。

措施：

1. 继续坚持专业书籍的阅读。结合课堂教学，多进行理论与实践的研究，反思与总结每一次尝试。

2.通过江阴新秀考试，争取学科荣誉。

3.争取机会开设公开课。

目标：

2025-2026年度：

继续努力，争取在专业上更成熟、更体系。

措施：

1. 理论结合实际，精进教学与研究，争取做个合格的研究型教师。

2.通过无锡新秀考试，争取学科荣誉提升。

3.争取参加学科比赛，发表论文一篇。

整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

理论学习：不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。

研究方向：提升初中英语课堂效率。

个人主张：提升初中生课堂积极性对提升初中英语课堂效率有极大帮助。

总体目标：未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，进一步提高自己的工作觉悟及能力。

个人现状分析

1.发展优势分析：

自2002年参加工作至今，工作已有20几个年头了，我一直希望自己能成为一名优秀的初中英语骨干教师，并向智慧型、研究型教师迈进。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。

2.不足之处分析：

随着新课程、新理念的不断推进和深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，也做了一些浅显的课题研究，但在课堂教学中，对突破课堂教学原有水平、科学有效地调控课堂积极性方面效果浅显，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团队里，我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，这有待于加强和提高。

基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己的发展进行新的规划。

阶段发展目标、措施及完成情况

2023.06-2024.06

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.06-2025.06

年度发展目标及措施

2025.06-2026.06

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

2023-2024年度：

努力学习新课标，认真上好英语课，把新课标精神落实到教学实践中去，让英语核心素养在英语课堂落地生根！

措施：

1.多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高。

2.多听示范课虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

目标：2024-2025年度：

各项工作更上一层楼，教育教学及教科研领域有所突破。

措施：

1.坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格。

2.对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，加强教育教学研究，做创新型的教师。多思考并发表论文。

3.多参加教学比赛。

目标：2025-2026年度：

通过三年努力，做一名合格的初中英语骨干教师。

措施：

1.坚持写教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

2.运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

3.分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录。多交流并多撰写教学课例和发表论文。

4.力争提升荣誉。

整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

1.努力研究并践行新课标的要求，多阅读并学习专业理论、教育理论。

2.积极学习开展课题研究，在教育水平上有一个明显的提高，不断精进自己的教学风格，积极参加各项比赛。

3.争取完成职称晋升和荣誉提升。

个人现状分析

发展优势分析：

1.具有一定的英语教学以及多学科教学经验，能积极学习和接受新知识、新理念，并勇于尝试将理念与实践相结合。

2.能够积极参加各类教研活动和培训，阅读与英语教学相关的杂志较多。

3.善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学。

不足之处分析：

1.自2023年5月起，与教学脱节五个月，目前还未回归工作岗位，一切还得从新开始适应与学习。

2.在教科研方面缺乏积极性，对课题研究完全不了解，需要加强学习，同时还需提高论文的写作能力。

3.读书较少，对教育名家及教育理念的了解甚少。

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